Левина, М. М.     Ценностно-целевые функции личностно-ориентированного профессионального педагогического образования : дайджест / М. М. Левина // Психология обучения. - 2006. - N 7. - С. . 38-41 ББК 88.4 Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): ценностно-целевые функции -- педагогическое образование -- личностно-ориентрованное обучение -- развитие личности -- профессиональное самоопределение -- образовательный процесс -- мотивационно-личностные позиции -- личная направленность -- профессиональная направленность -- гуманистические ценности -- личностно-смысловой компонент -- коммуникативный компонент -- культурологический компонент -- гражданская направленность -- ценностно-целевые функции

Сикорская, Л. (канд. психол. наук, доц.).     Волонтерство как аксиологическая составляющая высшего образования / Л. Сикорская // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - N 11. - С. . 69-71. - Библиогр.: с. 71 (5 назв. ) ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 18 в.    Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук    Россия Кл.слова (ненормированные): волонтерство -- волонтеры -- волонтерское движение -- молодежь -- философия образования -- гуманизм -- декларации -- инновации -- педагогические инновации -- помощь -- добровольная помощь -- добровольческая помощь -- ценности -- гуманистические ценности -- подходы -- функциональный подход -- гуманистический подход -- интерпретативный подход

Лукьянова, М. И.     Готовность учителя к личностно-ориентированному взаимодействию : методика диагностики / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2006. - N 6. - С. . 82-109 ББК 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): анкеты -- взаимодействие -- выбор педагогической системы -- гуманистические ценности -- диагностика мотивации достижения -- достижения -- интернальность -- личностно-ориентированное взаимодействие -- личностно-ориентированный подход -- личностный рост -- локус контроля -- методики -- мотивация достижения -- мотивация успеха -- неудачи -- опросник Реана А. А. -- опросники -- осознанность выбора -- педагоги -- педагогические системы

Даукилас, С. Ю.     Ценностные ориентации студентов-медиков и их сравнительный анализ в контексте других профессий / С. Ю. Даукилас [и др. ] // Социологические исследования. - 2005. - N 9. - С. . 131-135. - Библиогр.: с. 135 (12 назв. ) ББК 60.54 + 60.59 Рубрики: Социология--Социология групп--Региональная социология, 21 в. нач.    Литва Кл.слова (ненормированные): студенты -- молодежь -- социология молодежи -- ценностные ориентации -- студенты-медики -- высшее образование -- гуманистические ценности -- гуманитарные науки -- социальные науки -- выбор профессии -- профессии -- профессиональная карьера Доп.точки доступа: Думчене, А. Л.; Думчюс, А. А.; Якушовайте, И.

Думчене, А.     О сочетании прагматических и гуманистических ценностей студентов / А. Думчене, С. Даукилас // Социологические исследования. - 2007. - N 5. - С. . 132-136. - Библиогр.: с. 136 (11 назв. ) ББК 60.55 + 74.04 Рубрики: Социология--Социология организаций    Образование. Педагогика--Организация образования    Литва     Каунас Кл.слова (ненормированные): социологические опросы -- высшая школа -- литовские вузы -- студенчество -- самовыражение студентов -- процесс обучения в вузе -- гуманистические ценности -- прагматические ценности -- ценности (социология) Доп.точки доступа: Даукилас, С.

Запесоцкий, А. С. (д-р культуролог. наук, проф.).     Великий русский просветитель / А. С. Запесоцкий, А. В. Карпов // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 3-13. - Библиогр.: с. 13 (30 назв. ) ББК 74.03 + 83.3(2Рос=Рус) Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 20 в.    Литературоведение--Русская литература    Россия Кл.слова (ненормированные): академики -- просветители -- просвещение -- идея личности -- новая идея личности -- проповедническая деятельность -- просветительская деятельность -- проповеди -- ценности культуры -- гуманистические ценности -- древнерусская литература -- издания -- тексты -- научные тексты -- требования к текстам -- языковая культура -- публичные выступления -- интеллигенты -- русский интеллигент -- идеальный интеллигент Доп.точки доступа: Карпов, А. В. (канд. культурологии)

Левина, М. М.     Ценностно-целевые функции личностно-ориентированного профессионального педагогического образования : дайджест / М. М. Левина // Психология обучения. - 2006. - N 7. - С. . 38-41. - Полностью ст. опубл.: Педагогическое образование и наука.- 2006.- N 1.- С. 35-38. ББК 88.4 Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): ценностно-целевые функции -- педагогическое образование -- личностно-ориентрованное обучение -- развитие личности -- профессиональное самоопределение -- образовательный процесс -- мотивационно-личностные позиции -- личная направленность -- профессиональная направленность -- гуманистические ценности -- личностно-смысловой компонент -- коммуникативный компонент -- культурологический компонент -- гражданская направленность -- ценностно-целевые функции

Белошицкий, А. В.     Становление субъектности студентов в образовательном процессе вуза : дайджест / А. В. Белошицкий, И. Ф. Бережная // Психология обучения. - 2006. - N 10. - С. . 8-11. - Полностью статья опубликована: Педагогика.- 2006.- N5.- С. 60-67. ББК 88.4 Рубрики: Психология--Отраслевая психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): студенты вузов -- субъектность студентов -- вузовское образование -- субъектность -- образовательный процесс -- профессиональное развитие -- личностно-профессиональное развитие -- гуманистические ценности Доп.точки доступа: Бережная, И. Ф.

Тимченко, Н. (доц.).     Роль высшего медицинского образования в воспроизводстве гуманистических ценностей профессии [Текст] / Н. Тимченко // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 111-116. - Библиогр.: с. 116 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование--Россия--Алтайский край--Барнаул, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- медицинские вузы -- высшее медицинское образование -- медицинское образование -- система здравоохранения -- здравоохранение -- будущие врачи -- врачи -- гуманистические ценности -- исследования Аннотация: Показана роль отечественной высшей школы в ориентации молодого поколения медицинских работников на гуманистические принципы, приведены результаты исследования мотивов выбора профессии студентов и выпускников Алтайского государственного медицинского университета. Доп.точки доступа: Алтайский государственный медицинский университет

Шляпников, Д. В. (соискатель).     Гуманистические ценности в мировоззрении юриста [Текст] / Шляпников Д. В. // Аспирант и соискатель. - 2008. - N 3. - С. 86-87. - Библиогр.: с. 87 (3 назв. ) . - ISSN 1608-9014ББК 74.5 Рубрики: Образование. Педагогика    Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): юристы -- оперативно-розыскная деятельность -- гуманистические ценности -- этика профессиональная -- будущие юристы Аннотация: О нравственных и этических основах оперативно-розыскной деятельности и воспитании моральных принципов будущих юристов.

Ермолин, Анатолий (канд. пед. наук).     Национальная молодежная политика: партнерская модель [Текст] / Анатолий Ермолин // Российское образование. - 2008. - N 3. - С. 7-14 : 4 рис. ББК 74.6 Рубрики: Образование. Педагогика    Социальная педагогика, 21 в. Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- молодежная политика -- гуманистические ценности -- самоосуществление -- самодостаточность -- конкурентоспособность -- актуальные компетенции -- партнерские отношения -- партнерская культура -- креативное лидерство Аннотация: Соединить актуальное с фундаментальным - вот действительно достойный вызов для российского образования в целом и национальной молодежной политики в частности. В этом и состоит искусство национальной молодежной политики XXI века, чтобы понять, что, когда, в какой последовательности и с помощью каких педагогических приемов формировать у наших детей в тот или иной период жизни.

Майстрова, Л. Ф.     Танцевальные переменки как фактор снятия информационного стресса у младших школьников [Текст] / Л. Ф. Майстрова // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. - 2009. - N 1 (зима). - С. 35-37 ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика    Организация образования Кл.слова (ненормированные): устойчивое развитие -- учебный процесс -- здоровьесберегающие факторы -- младшие школьники -- информационный стресс -- экологический стресс -- танцевальные переменки -- физкультура -- гуманистические ценности Аннотация: Идеи образования для устойчивого развития предполагают смещение акцентов педагогики на гуманистические ценности, человеческий фактор, в частности, конструирование здоровьесберегающего учебного процесса.

Мейдер, В. А. (д-р филос. наук, проф.; Волж. гуманит. ин-т Волгоград. гос. ун-та).     Гуманизм и гуманистические ценности Педагога-Ученого [Текст] / В. А. Мейдер // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 8. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (8 назв. ) . - ISSN 0321-0383ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.    Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- ученые -- гуманизм -- гуманистические ценности -- модели личности -- личные качества -- требования -- задачи -- инновационная деятельность -- приоритеты Аннотация: Гражданское воспитание базируется на принципах гуманистической педагогики, носителем и движителем которой является Ученый, Гуманист и Педагог в одном лице. Именно от личности в трех ипостасях нам видится преодоление кризисных явлений в отечественной и мировой схемах образования.

Родченкова, Е. С.     Формирование гуманистических ценностей у подростков на уроках немецкого языка [Текст] / Е. С. Родченкова // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 6. - С. 65-70. - Библиогр.: с. 70 (8 назв. ) . - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аксиологическая методика -- гуманизм -- гуманистические ценности -- гуманистическое акцентирование -- гуманистическое развитие -- иностранные языки -- немецкий язык -- подростки -- ценности -- этноэтическая параллель Аннотация: В статье дана разработка методики изучения иностранного языка, которая сочетает в себе обучение знаниям и одновременно гуманистическое обогащение личности.

Подмаркова, И. П.     Соционический портрет будущего милиционера [Текст] / И. П. Подмаркова // Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология. - 2009. - N 8. - С. 20-22 : табл. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. ) ББК 88.5 Рубрики: Психология    Социальная психология--Украина--Донецк, город Кл.слова (ненормированные): соционика -- ТИМы -- типы личности -- соционические типы -- социотипы -- типы информационного метаболизма -- милиционеры -- сотрудники милиции -- силовые структуры -- правоохранительные органы -- кадровый состав -- работники правоохранительных органов -- определение ТИМа -- психологическая диагностика -- ЛИЭ -- логико-интуитивные экстраверты -- гуманистические ценности Аннотация: Опыт определения ТИМа курсантов факультета уголовной милиции Донецкого юридического университета. Преобладание логико-интуитивных типов среди будущих милиционеров и тенденция к переходу правоохранительных органов от силовых методов к гуманистическим ценностям. Доп.точки доступа: Донецкий юридический университет

Ворокова, Н. Х. (ассистент кафедры статистики и прикладной математики Кубанского государственного аграрного университета).     Теоретические основы формирования нравственных ценностей и ценностных ориентаций студенчества [Текст] / Н. Х. Ворокова // Образование и общество. - 2009. - N 4 (57). - С. 88-91. - Библиогр.: с. 91 (9 назв. ) . - ISSN 2071-6710ББК 60.54 Рубрики: Социология    Социология групп Кл.слова (ненормированные): студенты -- студенческие группы -- студенческое сообщество -- нравственность -- нравственные ценности -- ценности -- ценностные ориентации -- духовно-нравственные ценности -- моральные ценности -- гуманистические ценности -- нравственное воспитание -- рациональные компоненты -- эмоциональные компоненты Аннотация: Одной из задач нравственного воспитания современных студентов должна стать цель объединения, максимального развития и разумного дополнения таких аспектов личности, как разум и чувство, то есть рациональный и эмоциональный компоненты. Ценностные ориентации представляют систему устойчивых отношений студента к окружающему миру и к самому себе в форме фиксированных установок на те или иные ценности материальной или духовной культуры общества. Они отражают содержательную сторону направленности личности, характер ее отношения к действительности, а содержательной основой ценностных ориентаций являются межкультурные ценности.

Сосновских, Наталья Викторовна.     Влияние личностно-ориентированного взаимодействия на развитие личностных качеств учителя [Текст] / Н. В. Сосновских // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - N 9. - С. 202-214 : 8 рис. - Библиогр.: с. 214 ( 4 назв. ) . - ISSN 1813-4718ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика    Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): исследования в образовании -- личностно ориентированное взаимодействие -- личностные качества -- субъектная позиция -- субъектность -- диагностические методики -- гуманистические ценности -- ценностные ориентации -- самоактуализация -- мотивация достижения успеха Аннотация: Анализируются результаты диагностики развития личностных качеств учащихся под влиянием личностно-ориентированного взаимодействия на уроке. Представлена динамика таких личностных характеристик, как субъективность в образовательном процессе, мотивация к достижению успеха, принятие гуманистических ценностей, стремление к самоактуализации.

Бороева, О. П. (аспирант).     Воспитание толерантности у будущих медицинских специалистов в контексте реализаций идей гуманистической этики [Текст] / Бороева О. П. // Аспирант и соискатель. - 2010. - N 2. - С. 80-85. - Библиогр.: с. 85 (16 назв. ) . - ISSN 1608-9014ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): толерантность студентов -- гуманистическая этика -- воспитание нравственное -- гуманистические ценности -- будущие специалисты -- толерантное воспитание -- будущие медицинские работники Аннотация: Проблема развития толерантности рассматривается как одна из актуальных в сфере социально-нравственного развития личности, а воспитание толерантности как качества личности должно базироваться на положениях гуманистической этики.

Лукьянова, Маргарита Ивановна (д-р пед. наук).     Методика диагностики готовности учителя к личностно-ориентированному взаимодействию [Текст] = The method of diagnostics teacher`s readiness for individual oriented interaction / М. И. Лукьянова // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 57-85 : 3 табл. - Библиогр. в сносках: 8 назв. ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методики диагностики -- диагностика готовности к личностно-ориентированному взаимодействию -- личностно-ориентированное взаимодействие -- учителя -- педагоги -- диагностический инструментарий -- личностные качества учителя -- традиционная система обучения -- развивающая система обучения -- выбор системы обучения -- личностно-ориентированный подход -- анкеты для учителя -- диагностика мотивации достижения -- мотивация достижения -- достижения -- мотивация на неудачу -- опросник А. А. Реана -- Реана А. А. опросник -- успех -- неудача -- мотивация успеха -- боязнь неудачи -- диагностика уровня субъективного контроля -- уровень субъективного контроля -- субъективный контроль -- интернальность -- экстернальность -- локус контроля -- сформированность гуманистических ценностей -- гуманистические ценности -- личностные ценности -- ценности -- ценностные ориентации -- ответственность -- самоактуализация педагога -- степень самоактуализации -- познавательные потребности -- креативность -- самопринятие -- самоуважение Аннотация: Данная методика позволяет определить уровень сформированности выделенных личностных характеристик у педагога и при необходимости направить соответствующие усилия на их развитие.

Караванова, Л. Ж.     Формирование гуманистической позиции студентов как субъектов образовательного процесса [Текст] : дайджест / Л. Ж. Караванова, В. В. Цаголова // Психология обучения. - 2010. - N 5. - С. 128-129 . - ISSN 1561-2457ББК 88.40 + 74.58 Рубрики: Психология    Педагогическая психология взрослых    Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гуманистическая позиция -- студенты вузов -- будущие педагоги -- гуманистическая педагогика -- гуманистические ценности -- ориентированность на ученика -- личностно-ориентированное образование -- дайджесты Аннотация: Гуманистические ценности будущего педагога. Гуманистическая позиция педагога и ее направленность на ребенка. Доп.точки доступа: Цаголова, В. В.