Соколова, В. Перспектива - воспитательная система "школы полного дня" / В. Соколова // Воспитание школьников. - 2006. - N 10. - С. . 5-13 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): личностно ориентированное общение -- воспитание школьников -- личность -- личностные особенности -- развитие личности -- школы полного дня -- воспитательные системы |
Дементьева, Т. Н. Аналитический обзор отдельных материалов эксперимента "Школа полного дня" в Москве / Т. Н. Дементьева // Школьные технологии. - 2005. - N 6. - С. . 113-122 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Россия Москва Кл.слова (ненормированные): эксперименты -- образовательный процесс -- режим полного дня -- полный день -- школы полного дня -- непрерывное образование -- дополнительное образование |
Болотова, Елена (кандидат педагогических наук). Юридические консультации / Елена Болотова // Народное образование. - 2006. - N 10. - С. . 166-174 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Россия Российская Федерация РФ Кл.слова (ненормированные): работники образования -- педагогическая нагрузка -- доплаты -- учителя -- школы-интернаты -- коммунальные льготы -- школы полного дня -- юридические консультации |
Прохорова, С. Ю. Работа с одаренными детьми в сельской начальной школе полного дня / С. Ю. Прохорова, З. Д. Трубина, О. А. Еремеева // Одаренный ребенок. - 2007. - N 1. - С. . 108-119 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- детская одаренность -- одаренность -- школы полного дня -- начальные школы -- школы -- сельские школы Доп.точки доступа: Трубина, З. Д.; Еремеева, О. А. |
Школы полного дня: основные направления и особенности работы / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 3-115. - Библиогр.: с. 114 - 115 (24 назв.) и в подстроч. примеч. - Прил. N 1 - 12.- С. 73-115 Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): внеурочные учебные занятия -- воспитатели -- методические рекомендации -- общеобразовательные школы -- отдых воспитанников -- педагоги-воспитатели -- планирование -- прогулки -- самостоятельная работа -- учащиеся -- учебно-воспитательная работа -- физкультурно-оздоровительная работа -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Отличие школы полного дня от обычных школ и школ с продленным днем обучения / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 5-6. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): активный отдых -- методические рекомендации -- продленный день обучения -- психологический климат -- режим школы -- учащиеся -- школы -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Особенности организации учебно-воспитательной работы в школе полного дня / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 7-10. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- индивидуальная работа -- индивидуальный подход -- методические рекомендации -- учащиеся -- учебная деятельность -- учебный процесс -- ученики -- формы работы -- фронтальная форма работы -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Организация самостоятельной работы учащихся / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 11-20. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы. - 0; Памятка по выполнению устных заданий. - 0; Памятка по выполнению заданий по математике. - 0; Памятка по подготовке устных заданий. - 0; Правила приготовления письменных заданий. - 0; Как выполнить задания по русскому языку Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): дидактические требования -- домашние задания -- консультации -- методические рекомендации -- организация работы -- памятки -- письменные задания -- режим полного дня -- самоконтроль -- самоподготовка -- самостоятельная работа -- способы проведения -- устные задания -- учащиеся -- учебные задания -- учебные занятия -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Руководство подготовкой внеурочных учебных заданий / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 21-23. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): внеурочные учебные занятия -- воспитатели -- домашние задания -- методические рекомендации -- педагоги -- самоподготовка учащихся -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Единство требований к организации самоподготовки учащихся / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 23-26. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): гигиенические требования -- дидактические требования -- единство требований -- методические рекомендации -- правила запрета -- правила разрешения -- самоподготовка -- самостоятельная работа -- учащиеся -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Специфика режима учебной и внеурочной деятельности / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 26-32. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): внеклассная деятельность -- методические рекомендации -- работоспособность -- режим дня -- режим полного дня -- учащиеся -- учебная работа -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Планирование учебно-воспитательного процесса в школах полного дня / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 32-38. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): внеурочная работа -- воспитатели -- дополнительное образование -- классные руководители -- методические рекомендации -- планирование -- структура плана -- учебно - воспитательный процесс -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Коллективные способы деятельности / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 38-47. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): групповая работа -- группы продленного дня -- коллективное взаимодействие -- коллективные способы деятельности -- кружки -- методические рекомендации -- микрокружки -- пары сменного состава -- педагогическое общение -- подгруппы учащихся -- предметные кружки -- собрания учащихся -- учебная деятельность -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Организация отдыха воспитанников (прогулки, занятия по интерсам, игры) / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 48-50. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): взаимодействие с семьей -- занятия по интересам -- методические рекомендации -- организация отдыха -- прогулки -- формы внеурочной работы -- формы досуга -- формы познавательной деятельности -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Система урочной и внеурочной деятельности школьников как фактор развития их интересов / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 50-59. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы. - 0; Анкета старшеклассника Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): анкеты -- внеклассная работа -- внеурочная деятельность -- методические рекомендации -- научно-информационное образование -- программная внеурочная деятельность -- профилирующее образование -- профильное обучение -- профориентационная работа -- профориентация -- старшеклассники -- техническое творчество -- художественно-творческая деятельность -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Физкультурно - оздоровительная работа в режиме школы полного дня / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 59-66. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы. - 0; Анкета для родителей (проблемы валеологии) Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): анкеты -- валеология -- здоровье детей -- методические рекомендации -- охрана здоровья детей -- педагоги -- прогулы учащихся -- родители -- ученики -- физическая культура -- физическое воспитание -- физкультурно-оздоровительная работа -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Работа воспитателя в школе полного дня / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 67-69. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): воспитатели -- воспитательная работа -- методические рекомендации -- режим дня -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Взаимодействие родителей и школы / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 69-72. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы. Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): воспитатели -- индивидуальная работа -- картотеки -- методические рекомендации -- родители -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Рекомендации по организации работы в общеобразовательной школе с полным днем в г. Москва : Прил. N 1 / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 73-78. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): кадры -- ликвидация школы -- методические рекомендации -- образовательные учреждения -- образовательный процесс -- оздоровительный процесс -- организация работы -- официальные материалы -- положения -- правовое положение -- прием обучающихся -- рекомендации -- реорганизация -- финансовое обеспечение -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |
Должностные обязанности воспитателя класс-группы в школе, работающей в режиме полного дня; Должностные обязанности классного руководителя в режиме школы полного дня; Должностные обязанности воспитателя в режиме школы полного дня : Прил. N 2 / Авт.-сост. Ф. П. Черноусова, Г. В. Боброва // Завуч. - 2004. - N 4. - С. . 78-82. - 0; Школа полного дня: основные направления и особенности работы. - 0; Должностные обязанности классного руководителя в режиме школы полного дня. - 0; Должностные обязанности воспитателя в режиме школы полного дня Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): воспитатели -- должностные обязанности -- класс - группы -- классные руководители -- методические рекомендации -- школы полного дня Доп.точки доступа: Черноусова, Ф. П. \.\; Боброва, Г. В. \.\ |