Волкова, Л. С. Некоторые проблемы интегрированного образования в российской дефектологии на современном этапе / Л. С. Волкова, Н. Е. Граш, А. М. Волков // Дефектология. - 2002. - N 3. - С. . 3-8 Рубрики: Образование. Педагогика--Специальные школы Россия Кл.слова (ненормированные): дети с аномалией в развитии -- дефектология -- интегрированное образование -- коррекционная педагогика -- методика обучения в спецшколе -- сурдопедагогика Доп.точки доступа: Граш, Н. Е.; Волков, А. М. |
Тимошенко, И. В. Организация образовательных услуг для детей с нарушениями слуха в малонаселенном регионе / И. В. Тимошенко // Дефектология. - 2006. - N 5. - С. . 79-82. - Библиогр.: с. 82 (7 назв. ) Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Республика Карелия Карелия Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- специальное образование -- инклюзивное образование -- малонаселенные регионы -- дети -- инвалиды -- нарушения слуха -- слабослышащие дети -- интегрированное образование -- модернизация образования -- сурдопедагогика -- регионы |
Бугаков, И. (д-р техн. наук). Концепция интегрированного образования / И. Бугаков, А. Кот, А. Царьков // Высшее образование в России. - 2004. - N 12. - С. . 124-129. - Библиогр.: с. 129 (6 назв. ) Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. Военное дело--Вооруженные силы России Россия Кл.слова (ненормированные): воспитание -- обучение -- интегрированное образование -- образование -- военные вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка специалистов -- научно-образовательные объединения -- образовательные программы Доп.точки доступа: Кот, А. (генерал-майор); Царьков, А. (проф.) |
Коган, Ефим (министр образования и науки Самарской области). Региональная политика в области специального образования: "отверженных" не будет / Ефим Коган, Ульяна Косарева ; Министерство образования и науки, Министерство образования и науки // Народное образование. - 2004. - N 9. - С. . 12-19. - 0; Отверженных не будет Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы--Теория и методика обучения, 2005-2008 гг. Российская федерация Россия Самарская область Кл.слова (ненормированные): дети -- интеграция -- интеграция детей -- интегрированное образование -- интегрированное обучение -- коррекционное обучение -- образование -- образовательные программы -- образовательные учреждения -- обучение -- региональное образование -- социализация детей -- специальное образование -- специальное обучение -- целевые программы Доп.точки доступа: Косарева, Ульяна (гл. специалист Министерства образования и науки) |
Зайцев, Д. В. (канд. социол. наук). Проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья / Д. В. Зайцев // Педагогика. - 2003. - N 1. - С. . 21-30. - Библиогр.: с. 30 (20 назв.) Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Россия Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- дефектология -- интеграция в социум -- интегрированное образование -- ограниченные возможности (ОВЗ) -- проблемы обучения -- социальная среда -- социум -- специальное образование |
Годовникова, Л. В. Специалисты общеобразовательных школ об интеграции детей с нарушениями развития / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2006. - N 7. - С. . 111-113 Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы--Теория и методика обучения Россия Белгород Кл.слова (ненормированные): специальное образование -- коррекционная педагогика -- интегрированное обучение -- интегрированное образование -- проблемы интеграции -- дети с ограниченными возможностями -- нетипичные дети -- массовые школы -- общеобразовательные школы |
Ярская-Смирнова, Ярская-Смирнова Елена Ростиславовна (д-р социол. наук, проф.). Инклюзивное образование детей-инвалидов / Е. Р. Ярская-Смирнова, И. И. Лошакова // Социологические исследования. - 2003. - N 5. - С. . 100-106. - Библиогр.: с. 106 (14назв.) Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни, 2001-2002 гг. Россия Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- интегрированное образование -- образовательная интеграция Доп.точки доступа: Лошакова, Лошакова Инаргина Ивановна (доц.) |
Инвалиды и сфера образования в России // Социальная педагогика. - 2007. - N 2. - С. . 3-18 Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- специальное образование -- альтернативное образование -- дети с ограниченными возможностями -- дети-инвалиды -- инвалиды -- общественные движения |
Котова, Е. (аспирант). Социальная технология "интегрированного образования" [Текст] / Е. Котова // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 161-163. - Библиогр.: с. 163 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617 Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- интегрированное образование -- инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- инвалиды -- дети-инвалиды -- студенты-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями Аннотация: Рассматривается социальная технология интегрированного образования детей с ограниченными возможностями. |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. Рекомендации по созданию условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами в субъектах Российской Федерации [Текст] : приложение к письму Минобрнауки России от 18. 04. 2008, N AФ-150/06. АФ-150/06 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2008. - N 26. - С. 81-93 . - ISSN 0234-7512 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- письма -- инвалиды -- дети-инвалиды -- коррекция нарушений в развитии -- коррекционные образовательные учреждения -- интегрированное образование -- обучение инвалидов -- ограниченные возможности здоровья |
Архипов, Б. В. Опыт реализации исторического медиаобразования [Текст] / Б. В. Архипов // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 9. - С. 41-45 . - ISSN 0132-0696 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): медиаобразование -- историческое образование -- интегрированное образование -- учебные видеофильмы -- художественные фильмы -- исторические кинофильмы -- учебные задания -- старшие классы Аннотация: Вариант реализации медиаобразования, интегрированного с базовым историческим на примере работы с историческими кинофильмами: работа с художественным фильмом на историческую тему и пример создания учебного фильма учащимися старших классов по теме "Археология". |
Годовникова, Л. В. (канд. пед. наук). Условия интегрированного образования детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 36-43 . - ISSN 0869-561Х Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- нарушения развития -- дети с нарушениями развития -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общеобразовательные школы -- совместное обучение -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- программы (образование) -- индивидуализация обучения -- сотрудничество -- учителя -- специалисты Аннотация: О проблемах организации интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных школах. |
Баврин, Г. И. Элементы теории вероятностей в генетике [Текст] / Г. И. Баврин // Математика в школе. - 2009. - N 7. - С. 64-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв. ) . - ISSN 0130-9358 Рубрики: Математика Теория чисел Кл.слова (ненормированные): закон Менделя -- Менделя закон -- закон Харди -- Харди закон -- уроки биологии -- уроки математики -- математические законы -- преподавание математики -- интегрированное образование -- доказательства -- генетическая вероятность -- теория вероятностей в генетике Аннотация: Об использовании закона Менделя и закона Харди при решении задач на определение вероятности передачи в простейших случаях некоторого генетического признака. |
Практическая реализация моделей интеграции в условиях общеобразовательной школы районного центра [Текст] / А. В. Зарубина [и др. ] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 4. - С. 46-53. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 53 . - ISSN 2074-4986 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальное образование -- специальная педагогика -- общеобразовательная школа -- коррекционная педагогика -- ограниченные возможности -- модели интеграции -- социализация детей -- коррекционные школы -- интегрированное образование -- школы надомного обучения -- школы 8 вида -- воспитательный модуль -- легкое психическое недоразвитие -- диагностический модуль -- образовательный модуль -- оздоровительный модуль Аннотация: Об организации интегрированного учебного процесса в Основной общеобразовательной школе N 1 г. Слюдянка Иркутской области. Создаваемые в школе психолого-педагогические условия способствуют социализации всех детей, независимо от того, каковы их познавательные возможности. Доп.точки доступа: Зарубина, А. В.; Миронова, Е. А.; Инденбаум, Е. Л. (канд. психол. наук); Сергакова, И. В.; Облакова, И. А.; Основная общеобразовательная школа N 1 |
Назарова, Н. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения [Текст] / Н. Назарова // Социальная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 77-87 Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- инклюзивное образование -- социальная интеграция -- социальные педагоги -- дети с ограниченными возможностями -- совместное обучение -- образовательная интеграция Аннотация: Анализ истории становления и развития интегрированного образования в мире и выявление причин неудач образовательной интеграции в России. |
Ниязова, Амина Абтрахмановна (канд. пед. наук ; декан социально-психол. фак.). Особенности интегрированного образования детей с ограниченными возможностями [Текст] / А. А. Ниязова, М. А. Хамитова // Образование и наука. - 2010. - N 5. - С. 76-82. - Библиогр.: с. 81-82 (10 назв. ) . - ISSN 1994-5639 Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- дети с ограниченными возможностями -- социальные проблемы -- коррекционно-развивающая работа -- экосистемные подходы -- ограниченные возможности здоровья Аннотация: Проблема интегрированного образования на современном этапе является одной из актуальных, так как существует достаточно медицинских, экологических, социальных и других причин, ведущих к ухудшению состояния здоровья и увеличению количества детей с ограниченными возможностями. Следовательно, необходима институализация интегрированного образования, позволяющего трансформировать позитивные отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья. Доп.точки доступа: Хамитова, Миляуша Адиповна (препод. каф. социальной педагогики) |
Дианова, В. И. (канд. психол. наук). Проблемы интегрированного обучения и предпосылки их решения [Текст] : (из опыта работы пилотных площадок интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае) / В. И. Дианова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - N 4. - С. 19-24. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 24 . - ISSN 2074-4986 Рубрики: Организация образования Дефектология. Специальные школы Образование. Педагогика--Россия--Красноярский край Кл.слова (ненормированные): специальная педагогика -- интегрированное обучение -- дети-инвалиды -- школьное образование -- трудоустройство -- интегрированное образование -- ограниченные возможности здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзия -- пилотные площадки -- временная частичная интеграция -- эпизодическая интеграция -- дошкольная помощь Аннотация: О деятельности пилотных площадок по ранней и дошкольной помощи, школьному образованию и трудоустройству на примере Красноярского края. |
Сергоманов, П. А. (канд. психол. наук). Построение системы поддержки муниципальных проектов работы с детьми с ОВЗ в Красноярском крае [Текст] / П. А. Сергоманов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - N 4. - С. 16-18 . - ISSN 2074-4986 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия--Красноярский край Кл.слова (ненормированные): дети -- специальная педагогика -- система поддержки -- муниципальные проекты -- интегрированное образование -- ограниченные возможности здоровья -- трансферт знаний -- центры специального образования Аннотация: На примере работы по созданию муниципальных проектов интегрированного образования показано, что проектирование, реализация и институционализация изменений в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья напрямую зависит от создания института трансферта знаний и технологий. |
Безрукова, В. С. (д-р пед. наук, проф.). Дихотомический подход к развитию педагогического знания [Текст] / В. С. Безрукова // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 19-29 . - ISSN 0869-561Х Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дихотомия -- виды дихотомии -- биполярность -- интегрированные уроки -- интегрированное образование -- симметрия -- идентичность -- внутренняя идентичность -- амбивалентность -- антонимия -- педагогическая антонимия -- антиномия -- дихотомический принцип -- уроки (образование) -- традиционные уроки -- развивающие уроки -- парадигмы (образование) -- концепции -- методика воспитания -- технологии воспитания -- методика обучения -- технологии обучения -- образовательные технологии -- педагогические технологии -- квалификация -- компетентность -- педагогические дихотомии Аннотация: В статье рассматривается дихотомичность педагогического знания, виды педагогических дихотомий и возможности использования дихотомического подхода как принципа изучения педагогической практики и метода построения целостного научного представления о педагогических явлениях. |
Лапп, Е. А. Интеграция общего и специального образования: региональный аспект [Текст] / Е. А. Лапп // Социальная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 107-113 Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- инклюзивное образование -- психологическая готовность -- методическая готовность -- атипичные учащиеся -- дефектологическая компетентность -- профессиональная компетентность -- интеграция общего образования -- интеграция специального образования -- общее образование -- специальное образование -- социальные педагоги -- педагоги -- атипичные дети Аннотация: Сущность профессиональной компетентности педагога интегрированного образования. |