Кассади, Р. Помощь детям в том, чтобы справиться с импульсивностью - гиперактивность - социально-педагогические исследования - обзор - статистические данные : дайджест / Р. Кассади> // Психология обучения. - 2006. - N 11. - С. . 19-20. - Полностью ст. опубл.: USA Today (Society for the Advacement of Education) .- 2004.- October (www. Looksmart. Fine article. Full text) . Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- гиперактивность -- детская гиперактивность -- дефицит внимания -- импульсивное поведение -- психологическая помощь -- школьное обучение -- коррекция гиперактивности |
Сиротюк, А. Детская гиперативность: причины, рекомендации [Текст] / А. Сиротюк> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 8. - С. 44-50 . - ISSN 0012-561X Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): гиперактивность -- гиперактивные дети -- дошкольники -- дети -- нарушения поведения -- гиперкинетический синдром -- синдром дефицита внимания -- дефицит внимания -- импульсивность -- коррекция гиперактивности -- упражнения Аннотация: Гиперактивность и дефицит внимания у детей способствуют возникновению трудностей в освоении чтения, письма, счета. Эффективные результаты коррекции достигаются при оптимальном сочетании медикаментозных, психологических и педагогических методов, один из которых - упражнения. |
Губанова, Л. Какой ключик подобрать к шустрику [Текст] : из опыта работы психолога с гиперактивными детьми / Л. Губанова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 6. - С. 99-102 . - ISSN 0012-561X Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- гиперактивность -- гиперактивные дети -- психологи в ДОУ -- коррекция гиперактивности -- психологическая коррекция -- психологическая помощь Аннотация: Добиться от гиперактивного ребенка абсолютного послушания и идеального поведения невозможно, а вот научиться жить в мире и сотрудничать с ним вполне посильная задача. |
Ярыгина, А. Гиперактивный ребенок [Текст] : коррекция гиперактивности в художественно-предметной деятельности / А. Ярыгина> // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 3. - С. 76-80. - Библиогр.: С. 80 (5 назв. ) . - ISSN 0012-561X Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- гиперактивные дети -- гиперактивность -- коррекция гиперактивности -- художественно-предметная деятельность -- художественное творчество Аннотация: Коррекция поведения гиперактивных детей проходит более эффективно в процессе художественно-предметной деятельности. |
Малахова, Асоль Николаевна. Методические рекомендации по коррекции гиперактивности у детей [Текст] / А. Н. Малахова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 49-50 . - ISSN 1726-0973 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- психолог в детском саду -- методические рекомендации -- психологическая помощь -- психологическая поддержка -- гиперактивные дети -- особенности гиперактивных детей -- коррекция гиперактивности -- двигательная активность -- дефицит внимания -- карточки-переписки -- семейное воспитание Аннотация: При взаимодействии с гиперактивными детьми родители испытывают много трудностей. Если педагоги будут встречать родителей гиперактивного ребенка позитивной информацией, на смену напряженному состоянию придет чувство радости и гордость за своего малыша. Психологи рекомендуют метод "карточек-переписки", которые заключается в обмене между педагогом и родителями заранее подготовленными карточками, на которых в позитивной форме подается информация о ребенке. |
Яскова, О. Гиперактивность как психологический диагноз [Текст] : особенности гиперактивного ребенка / О. Яскова> // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 8. - С. 108-113. - Библиогр.: с. 113 (4 назв. ) . - ISSN 0012-561X Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- гиперактивность -- гиперактивные дети -- импульсивность -- невнимательность -- гипердинамический синдром -- НЛП -- нейролингвистическое программирование -- субмодальность -- коррекция гиперактивности -- игровые методы -- игровые упражнения Аннотация: Рассматриваются особенности поведения гиперактивного ребенка на основе психофизических данных. Конкретизируются понятия "невнимательность", "импульсивность", "гиперактивность". Описываются причины, особенности эмоциональной сферы, гендерные различия гиперактивных дошкольников с опорой на эмпирические наблюдения и теоретические источники с последующими коррекционными мероприятиями. Полученные данные рекомендуются для практического применения педагогами и психологами ДОУ. |
Пугач, В. О предшкольной подготовке гиперактивных детей с дефицитом внимания [Текст] / В. Пугач, Н. Петрова> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 48-50 : фото . - ISSN 0012-561X Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Татарстан Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): гиперактивные дети -- подготовка к школе -- развитие дошкольников -- коррекционные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- коррекция гиперактивности -- дошкольники -- психокоррекция -- специальное обучение Аннотация: В статье рассказывается о программе предшкольного образования детей с особенностями психосоциального развития. Доп.точки доступа: Петрова, Н. |
Фатихова, Л. (доцент кафедры социальной педагогики и психологии). Использование игр с предметами при работе с гиперактивными детьми [Текст] = Use of games with subjects for work with hiperactive children / Л. Фатихова> // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 8. - С. 94-98. - Библиогр.: с. 97-98 (21 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): СДВГ -- гиперактивность -- гиперактивные дети -- двигательная активность -- двигательная деятельность -- двигательные навыки -- дети с гиперактивностью -- дети с синдромом дефицита внимания -- игровые технологии -- игры с мячом -- игры с предметами -- коррекция гиперактивности -- нарушения внимания -- развитие внимания Аннотация: В статье обосновывается необходимость организации двигательной активности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, предлагаются игры с предметами, предназначенные для организации двигательной активности дошкольников в условиях общегрупповой деятельности. Доп.точки доступа: Панов, В. И.; Позднякова, Г. П. |