Атоян, В. (проф., первый проректор). Университеты в современном обществе / В. Атоян, Н. Казакова // Высшее образование в России. - 2005. - N 4. - С. . 3-9. - Библиогр.: с. 9 (6 назв. ) Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Россия Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- учебные заведения -- университеты -- интеграция университетов -- предпринимательские университеты -- университетские комплексы -- государственное финансирование -- финансирование -- техноэкономическая парадигма -- информационно-технологическая парадигма -- интеграция образования -- образование -- система многоступенчатого профессионального образования -- многоступенчатое профессиональное образование -- профессиональное образование -- производственно-вузовское обучение -- интеллектуальный капитал -- интеллектуальный труд -- вузовская наука -- наука Доп.точки доступа: Казакова, Н. (проф.) |
Тимченко, С. (проф.). Групповое проектное обучение / С. Тимченко, А. Лазичев, А. Гураков // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 25-31. - Библиогр.: с. 31 (11 назв. ) Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Томск Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- инновационные университеты -- предпринимательские университеты -- университеты -- групповое проектное обучение -- групповое обучение -- проектное обучение -- личностная исследовательская культура -- исследовательская культура -- технологии образования -- дистанционная технология образования Доп.точки доступа: Лазичев, А. (доц.); Гураков, А. (ст. преподаватель) |
Константинов, Геннадий Николаевич (д-р. физ.-мат. наук ; проф.). Что такое предпринимательский университет / Н. Г. Константинов, С. Р. Филонович // Вопросы образования. - 2007. - N 1. - С. . 49-62. - Библиогр.: с. 61-62. - 0; Проблемы современных университетов. - 0; Об определении понятия "предпринимательство". - 0; Характеристики предпринимательского университета. - 0; К определению понятия "предпринимательский университет". - 0; Забытая роль университета. - 0; Роль предпринимательского университета в составе индустриальных кластеров. - 0; Университет как генератор социальных сетей. - 0; Выводы. - Ил.: 2 табл., 1 рис. Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): современное высшее образование -- предпринимательские университеты -- деятельность университетов -- индустриальные кластеры -- матрица предпринимательской деятельности -- выпускники Доп.точки доступа: Филонович, Сергей Ростиславович (д-р. физ.-мат. наук ; проф.) |
Кононова, О. В. Институциональные формы управления учебно-методической работой инновационного предпринимательского вуза [Текст] / О. В. Кононова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 6. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (11 назв. ) Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- инновации -- предпринимательские вузы -- учебно-методическая работа -- предпринимательские университеты -- нормирование труда -- подготовка рукописей -- учебные издания Аннотация: В статье вводится понятие инновационного предпринимательского вуза, обосновывается возможность рассмотрения отдельных направлений деятельности инновационного предпринимательского вуза в качестве инновационных процессов, предлагаются институциональные формы управление учебно-методической работой инновационного предпринимательского вуза. В качестве одного из стратегических процессов инновационного предпринимательского вуза рассмотрена учебно-методическая работа. Дано определение предпринимательского университета, критерии необходимости создания и приобретения ресурсов, разработанные во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса. |
Строгецкая, Елена Витальевна (канд. полит. наук; доцент; зав. кафедрой). В поисках модели современного университета [Текст] / Е. В. Строгецкая // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 3. - С. 15-17 : фот. - Библиогр.: с. 17 (3 назв. ) . - ISSN 1726-667X Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Германия--Великобритания Организация образования Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшая школа -- высшие учебные заведения -- вузы -- университеты -- модели университетов -- классические модели университетов -- зарубежные страны -- зарубежные вузы -- прагматическая модель университета -- корпоративные университеты -- предпринимательские университеты -- инновационные университеты -- исследовательские университеты Аннотация: Рассмотрены различные модели устройства современного университета и критерии их выбора. Доп.точки доступа: Гумбольдтовский исследовательский университет; Оксбридж |
Хорта, Х. Система высшего образования и университеты мирового класса в условиях глобализации [Текст] = Globalization, the changing higher education systems and world-class universities / Х. Хорта // Экономика образования. - 2010. - N 4. - С. 138-141 . - ISSN 1609-4654 Рубрики: Экономика Экономика культуры, науки, просвещения Кл.слова (ненормированные): рефераты -- система высшего образования -- высшее образование -- экономика образования -- глобализация -- университеты -- финансирование учебных заведений -- предпринимательские университеты -- университеты мирового класса Аннотация: Анализируются особенности развития системы высшего образования в условиях глобализации. Новые требования, предъявляемые обществом знаний к системе высшего образования, обуславливают необходимость пересмотра не только системы финансирования учебных заведений, но и всей системы их взаимоотношений с государством. Доп.точки доступа: Horta, H. \.\ |
Неборский, Е. В. Исследовательские университеты США: противоречие между "академическим капитализмом" и поиском "истины" [Текст] / Е. В. Неборский // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 92-100. - Библиогр.: с. 100 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--США Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): университеты -- социальные институты -- исследовательские университеты -- исследовательская деятельность -- общественные корпорации -- неявные знания -- академический капитализм -- поиск истины -- технические университеты -- инновационные образовательные учреждения -- предпринимательские университеты Аннотация: В статье идет речь о проблеме "академического капитализма", который является основой конфликта между задачей исследовательского университета, как социального института служению обществу, и практической исследовательской деятельностью университета, связанной с созданием конкурентного преимущества для частного бизнеса. |
Сучилкина, Е. В. (кандидат исторических наук). Стратегия развития высшего профессионального образования: мировой опыт и российская практика [Текст] / Е. В. Сучилкина // Право и образование. - 2011. - N 8. - С. 15-22. - Библиогр.: с. 21 ( 8 назв. ) . - ISSN 1563-020X Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Германия, 17 в.; 18 в.; 19 в. Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- университеты -- модели университетов -- история университетов -- современные университеты -- предпринимательские университеты -- классические университеты Аннотация: Общемировые и эволюционные тенденции развития российской системы высшего образования. Доп.точки доступа: Гумбольтовский университет |
Абрамов, Роман Николаевич (кандидат социологических наук; доцент). "Академический оплот" и "административное ядро": рождение и рост предпринимательских университетов [Текст] / Р. Н. Абрамов // Вопросы образования. - 2011. - N 3. - С. 279-286. - Библиогр.: с. 286 (7 назв. ). - Рец. на кн.: Кларк Б. Р. Создание предпринимательских университетеов: организационные направления трансформации / Б. Р. Кларк. - М: Изд. дом НИУ ВШЭ, 2011 . - ISSN 1814-9545 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--США Кл.слова (ненормированные): рецензии (образование) -- исследования в образовании -- образовательная политика -- высшее образование за рубежом -- современное состояние высшего образования -- предпринимательские университеты -- место высшего образования -- университетские инновации -- организационные измерения -- социально-экономические трансформации Аннотация: Содержание и структура книги известного американского исследователя образования рассматривается с точки зрения вклада в социологию высшего образования и перспектив использования материалов монографии в преподавательской деятельности и исследованиях. Доп.точки доступа: Кларк, Б. Р. (профессор) |
Павлюткин, Иван Владимирович (кандидат социологических наук). Преодолевая границы между государством и церковью: случай православного университета [Текст] / Иван Владимирович Павлюткин // Этнографическое обозрение. - 2012. - № 3. - С. 47-64 : 1 фот. - Библиогр.: с. 63-64 . - ISSN 0869-5415 Рубрики: Социология Социология идеологии Кл.слова (ненормированные): гетерархия -- православные общины -- православные университеты -- предпринимательские университеты -- богословие -- публичное пространство -- государство -- церковь -- конфессиональная идентичность Аннотация: Православный университет как пример продуктивного взаимодействия государства и церкви. |
Морконосов, Александр Германович (доктор экономических наук ; директор). Предпринимательство как вектор стратегического развития вуза [Текст] / А. Г. Морконосов, Е. В. Долженкова, И. Н. Маврина // Образование и наука. - 2011. - № 10. - С. 28-39 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 38-39 (9 назв. ) . - ISSN 1994-5639 Рубрики: Экономика Бизнес. Предпринимательство Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): экономика образования -- конкурентоспособность вузов -- предпринимательский потенциал вузов -- предпринимательские университеты -- стратегии развития университетов -- предпринимательство Аннотация: Обосновывается, что для повышения конкурентоспособности в условиях стохастичности социально-экономических процессов вуза необходимо обращаться к предпринимательству, которое позволяет постоянно реформировать производственные, управленческие, технологические решения. Предметом исследования были экономические отношения, возникающие в результате управления предпринимательством с целью обеспечения стратегического развития вуза. Теоретической и методологической основой работы стали научные труды отечественных и зарубежных ученых, данные статистической отчетности, а также результаты апробации предпринимательской модели автономного вуза. Представленные рекомендации могут быть использованы для обеспечения конкурентоспособности вуза в долгосрочной перспективе и повышения их предпринимательского потенциала. Доп.точки доступа: Долженкова, Елена Владимировна (кандидат экономических наук; доцент); Маврина, Ирина Николаевна (аспирант) |
Лукашенко, М. А. (профессор). Рынок образовательных услуг [Текст] : запрос потребителя и ответ современного университета / М. А. Лукашенко // Высшее образование в России. - 2012. - № 6. - С. 100-106. - Библиогр.: с. 106 (3 назв.) . - ISSN 0869-3617 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- университеты -- рынок образовательных услуг -- потребители образовательных услуг -- образовательные услуги -- образовательная среда -- предпринимательские университеты Аннотация: Рассмотрен ряд вопросов, касающихся соответствия образовательных услуг, предлагаемых современными университетами, запросам и ожиданиям их потребителей. |
Сорокина, Н. (кандидат философских наук). Предпринимательский университет [Текст] : (шведский опыт) / Сорокина, Н. // Высшее образование в России. - 2002. - № 3. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92 (2 назв.) . - ISSN 0869-3617 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Великобритания--Голландия--Шотландия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): университеты -- предпринимательские университеты -- модернизация образования -- исследования -- шведская система университетов -- новые технологии -- управление университетами -- европейские университеты Аннотация: В статье рассказывается об исследовании Б. Кларка, в котором анализируются пути и способы организационных изменений в пяти европейских университетах: английском, голландском, шотландском, шведском и финляндском. Кларка интересовали вопросы: испытывают ли сейчас университеты давление, которое приводит к переменам? |
Балацкий, Евгений (доктор экономических наук; профессор). Институциональная теория устойчивых изменений: конкуренция университетов [Текст] / Е. Балацкий // Общество и экономика. - 2013. - № 6. - С. 118-145 : табл., рис. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0207-3676 Рубрики: Экономика Общая экономическая теория Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): Пастера квадрант -- зарубежные университеты -- зарубежный опыт -- институциональная теория -- институциональные стратегии -- квадрант Пастера -- коллективное предпринимательство -- конкуренция университетов -- механизмы трансформации университетов -- модернизация университетов -- предпринимательские университеты -- российские вузы -- теория устойчивых изменений -- трансформация университетов -- университеты мирового класса -- управление вузом -- управление университетами Аннотация: Одним из последних достижений институциональной экономики является теория устойчивых изменений, развитая Б. Кларком применительно к предпринимательским университетам. В статье рассматриваются основные элементы этой теории, включая механизмы институциональной трансформации и механизмы поддержания начавшихся изменений. особое значение уделено механизмам формирования и эволюции институциональной воли. Приведены примеры, иллюстрирующие основные положения теории. Обсуждаются приложения теории к российской действительности. Доп.точки доступа: Кларк, Б. Р. (профессор); Стоукс, Д. И.; Университет Уорвик, Великобритания; Университет Стратклайд, ШотландияКатолический университет, Чили; Университет Йоэнсуу, Финляндия; Университет Макерер, Уганда; Стэнфордский университет, США; Технологический институт штата Джорджия, США; Технологический университет Чалмерса, Швеция |
Лазарев, Г. И. (доктор экономических наук; профессор; ректор). Предпринимательский университет: инновационный образовательный менеджмент [Текст] / Г. И. Лазарев // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 82-89. - Библиогр.: с. 89 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ППС -- бакалавриат -- бакалавры -- высшая школа -- высшее образование -- инновационные модели обучения -- модели обучения -- научно-педагогические кадры -- образовательные парадигмы -- практико-ориентированные площадки -- предпринимательские университеты -- преподаватели вузов -- проектное образование -- профессиональные компетенции -- профессорско-преподавательский состав -- содержание образования -- стратегии развития вузов -- университеты -- учебная практика Аннотация: В статье анализируются проблемы организации вузовского образовательного процесса с точки зрения его практико- и наукоориентированности. Доп.точки доступа: Владивостокский государственный университет экономики и сервиса; ВГУЭС |
Горбунов, А. П. (профессор; ректор). Преобразовательный (креативно-инновационный) университет как ответ на вызовы новой эпохи [Текст] / А. П. Горбунов // Высшее образование в России. - 2013. - № 8/9. - С. 42-59. - Библиогр.: с. 58-59 (10 назв.) . - ISSN 0869-3617 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- инновационные университеты -- исследовательские университеты -- классические университеты -- креативно-инновационные университеты -- методологические университеты -- предпринимательские университеты -- преобразовательные университеты -- университеты Аннотация: Анализируются плюсы и минусы моделей "классического", "исследовательского", "предпринимательского" и "методологического" университета, предлагается концепция университета преобразовательного типа. |
Пашковская, М. В. (доцент). Новые провайдеры на рынке высшего образования [Текст] / М. В. Пашковская // Высшее образование в России. - 2014. - № 6. - С. 21-27. - Библиогр.: с. 26-27 (19 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): виртуальные университеты -- вузы -- высшие учебные заведения -- кибер-университеты -- коммерческие университеты -- корпоративные университеты -- образовательные провайдеры -- предпринимательские университеты -- провайдеры высшего образования -- рынок высшего образования -- университеты Аннотация: О появлении новых видов образовательных провайдеров на рынке высшего образования. |
Головко, Н. В. (профессор). Предпринимательский университет и теория Тройной спирали [Текст] / Н. В. Головко, В. В. Дегтярева, С. А. Мадюкова // Высшее образование в России. - 2014. - № 8/9. - С. 45-53. - Библиогр.: с. 52 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- капитализация знания -- когнитивные факторы получения знания -- получение знания -- предпринимательские университеты -- теория Тройной спирали -- университеты -- эпистемологические факторы получения знания Аннотация: Анализируются особенности интерпретации концепции предпринимательского университета в терминах теории Тройной спирали в контексте проблемы капитализации знания. Доп.точки доступа: Дегтярева, В. В. (доцент); Мадюкова, С. А. (научный сотрудник) |
Нефедова, А. И. (аспирант факультета социологии). О концептах "академический капитализм" и "предпринимательский университет" [Текст] / А. И. Нефедова // Высшее образование в России. - 2015. - № 6. - С. 75-81. - Библиогр.: с. 79 (19 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): академический капитализм -- вузы -- высшие учебные заведения -- коммерциализация образования -- предпринимательские университеты Аннотация: Посвящается обзору концепций «академического капитализма» и «предпринимательского университета», которые в последние два десятилетия активно обсуждаются исследователями высшего образования. |