Казакова, Н. Е. Мониторинг в системе педагогического образования / Н. Е. Казакова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 5. - С. . 22-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв. ). - 0; Специфика построения модели управления качеством образования. - ; Комплексный мониторинг: его составляющие Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Россия РФ Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- управление образованием -- качество образования -- оценка качества -- управление качеством -- менеджмент качества -- государственные стандарты -- вузы -- университеты -- мониторинг -- комплексный мониторинг -- педагогический мониторинг -- дополнительное образование |
Луговской, А. М. (канд. биолог. наук). Оценка качества окружающей среды методом дендроиндикации / А. М. Луговской // География в школе. - 2004. - N 6. - С. . 33-37. - Библиогр.: с. 36-37 (19 назв. ) Рубрики: Экология--Экологическая безопасность Германия Россия Европа Кл.слова (ненормированные): экология, экологическая безопасность -- комплексный мониторинг -- природная среда -- индикационный метод -- дендроиндикация -- растительные организмы -- онтогенез -- природные факторы -- абиотические факторы -- радиоактивность -- аккумулирующие растения -- дендрологические исследования -- биологические объекты -- биоиндикация -- экосистема |
Гуртовой, Е. (проф.). Комплексный мониторинг в регионе / Е. Гуртовой, Н. Казакова // Высшее образование в России. - 2005. - N 8. - С. . 145-148 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Россия Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- педагогические университеты -- университеты -- качество системы образования -- система образования -- менеджмент качества -- качество подготовки педагогических кадров -- подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры -- кадры -- комплексный мониторинг -- мониторинг Доп.точки доступа: Казакова, Н. (доцент) |
Харисов, Т. Комплексный мониторинг качества подготовки конкурентоспособного выпускника образовательного учреждения [Текст] / Т. Харисов, А. Харисова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 4. - С. 77-86 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Казань--Нижнекамск--Россия; Татарстан Кл.слова (ненормированные): мониторинг качества -- качество подготовки выпускников -- выпускники образовательных учреждений -- конкурентоспособные выпускники -- конкурентоспособность выпускников -- педагогический мониторинг -- модели мониторинга -- бинарно-рефлексивный мониторинг -- рефлексия -- комплексный мониторинг -- профессиональная деятельность -- преподаватели -- учителя -- студенты -- учащиеся -- познавательная деятельность -- модель личности конкурентоспособного выпускника -- личность конкурентоспособного выпускника -- аттестация -- профессиональная компетентность педагога Аннотация: Для повышения качества подготовки конкурентоспособного выпускника необходим педагогический мониторинг. Одной из моделей мониторинга качества является бинарно-рефлексивный (комплексный) мониторинг, который реализуется в образовательных учреждениях Татарстана. Доп.точки доступа: Харисова, А. |
Корнеева, Т. Б. Комплексный мониторинг в сопровождении профильного обучения [Текст] / Т. Б. Корнеева, О. Б. Шамина, Т. С. Вьюгова // Профильная школа. - 2009. - N 1. - С. 25-28 : 5 рис. . - ISSN 1998-0744 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- сопровождение профильного обучения -- учебно-методическое сопровождение -- комплексный мониторинг -- довузовская подготовка -- центры довузовской подготовки -- адаптация школьников -- последующее обучение в вузе -- система обучения школьников -- информационные технологии Аннотация: Представлены данные комплексного мониторинга, позволяющего перейти от общепринятой формы довузовской подготовки к организации системы адаптации школьников старших классов к последующему обучению в вузе и проектированию образовательного процесса, поддерживаемого системой учебно-методического сопровождения учащихся и преподавателей. Доп.точки доступа: Шамина, О. Б. (канд. пед. наук ; доц.); Вьюгова, Т. С. |
Аленкина, О. О. Профессионально-трудовая направленность обучения школьников с умственной отсталостью [Текст] / О. О. Аленкина // Психология обучения. - 2007. - N 11. - С. 110-122. - Библиогр.: с. 122 (3 назв. ) . - ISSN 1561-2457 Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): школьники с умственной отсталостью -- социализация -- профессиональная ориентация -- профессионально-трудовая направленность -- комплексный мониторинг Аннотация: Профессионально-трудовая направленность обучения учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида раскрывается в контексте решения педагогических задач содействию социализации - успешному вхождению выпускников в социальные институты профессионализма и гражданственности. |
Осипова, Е. А. Система оценки качества образования: анализ региональных и общероссийских особенностей [Текст] / Е. А. Осипова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 6. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 34 (4 назв. ) . - ISSN 1998-1740 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- образовательный мониторинг -- оценка качества образования -- региональная система оценки качества образования -- РСОКО -- комплексный мониторинг -- оценка образования -- образование -- мониторинг образования Аннотация: В статье анализируются особенности региональных моделей оценки качества образования. Сделана попытка рассмотреть целевые ориентиры, основные механизмы и результаты деятельности РСОКО. Представлены структурно-функциональные характеристики эффективных моделей РСОКО и опыт работы по оценке качества образования в Иркутской области в форме комплексного мониторинга. Доп.точки доступа: Институт развития образования Иркутской области, ОГАОУ ДПО; ОГАОУ ДПО "Институт развития образования Иркутской области" |
Сохранение и укрепление здоровья учащейся молодежи и педагогов: региональные проблемы [Текст] / Э. М. Казин [и др.] // Педагогика. - 2014. - № 4. - С. 31-38. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Кемеровская область--Кузбасс Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): адаптивно-развивающая среда -- безопасная образовательная среда -- вузы -- высшие учебные заведения -- здоровье обучающихся -- здоровье педагогов -- здоровьесберегающая деятельность -- здоровьесберегающая образовательная среда -- здоровьесберегающее сопровождение -- здоровьесберегающие технологии -- комплексный мониторинг -- непрерывное здоровьесберегающее образование -- непрерывное физическое воспитание -- образовательная среда -- образовательные учреждения -- общеобразовательные школы -- охрана здоровья -- сохранение здоровья -- центры здоровья Аннотация: В статье представлено исследование проблемы сохранения и укрепления здоровья учащейся молодежи и педагогов, анализируется региональный опыт решения этой проблемы на примере Кузбасса. Доп.точки доступа: Казин, Э. М. (доктор биологических наук; профессор; заведующий кафедрой); Касаткина, Н. Э. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой); Красношлыкова, О. Г. (доктор педагогических наук; профессор; ректор); Руднева, Е. Л. (доктор педагогических наук; профессор; ректор); Свиридова, И. А. (доктор медицинских наук; профессор; заведующая кафедрой); Семенкова, Т. Н. (кандидат педагогических наук; доцент; директор); Федоров, А. И. (доктор биологических наук; директор) |