Шведова, Н. П.     Особенности использования рельефно-графических изображений как средства наглядности в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / Н. П. Шведова // Дефектология. - 2008. - N 3. - С. 60-67. - Библиогр.: с. 67 (7 назв. ) . - ISSN 0130-3074ББК 74.3 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика    Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): развивающее обучение -- контурные рельефные рисунки -- аппликационные рельефные рисунки -- силуэтные рельефные рисунки -- барельефы -- горельефные изображения -- алгоритмы действий -- коррекционные занятия -- тифлографика -- тифлопедагогика -- изобразительное искусство -- практические методы -- рельефно-графические пособия -- РГП -- нарушения зрения Аннотация: Приводится классификация рельефно-графических изображений, раскрываются общие принципы, специальные приемы и способы работы с ними. Приводятся специфические алгоритмы осязательного восприятия разных групп изображений, позволяющие применять принципы развивающего обучения.

Морозова, Л. Д. (кандидат педагогических наук).     Педагогическое проектирование в ДОУ [Текст] / Л. Д. Морозова // Ребенок в детском саду. - 2010. - N 2. - С. 7-12 : табл. . - ISSN 0234-6737ББК 74.1 Рубрики: Дошкольная педагогика    Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): проектные карты -- готовность к проектированию -- проектирование -- детские сады -- метод проектов -- воспитатели -- методические приемы -- формирование умений -- дошкольные педагоги -- алгоритмы действий -- уровень умений Аннотация: Таблицы определения уровня умений, показателей готовности, алгоритма проектных действий, а также рекомендации для воспитателей.

0+     Щуркова, Н. Е.     Ключевые операции практики воспитания [Текст] : (педагогический алгоритм разрешения жизненных ситуаций) / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. - 2014. - № 1. - С. 36-42 . - ISSN 0130-0776ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): алгоритмы действий -- воспитание -- жизненные ситуации -- педагоги -- педагогически разрешенные ситуации -- педагогические алгоритмы -- педагогическое мышление -- педагогическое разрешение ситуаций -- практика воспитания -- преподаватели -- профессионализм педагогов -- разрешение жизненных ситуаций -- учащиеся -- ученики -- учителя -- школьники Аннотация: Ключевые операции практики воспитания, владение которыми является необходимым и важнейшим компонентом профессионализма педагога.

Разъяснены правила переоформления лицензии на осуществление образовательной деятельности [Текст] // Справочник руководителя дошкольного учреждения. - 2014. - № 12. - С. 54-55 УДК ^a37.013 ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика    Общая педагогика, 2014 г. сентябрь Кл.слова (ненормированные): алгоритмы действий -- документы -- лицензии -- методические материалы -- образовательная деятельность -- официальные материалы Аннотация: В статье рассказано о том, что изменилось по данному вопросу, в каком документе об этом можно прочитать, когда изменения вступают в силу.

Лобанова, О. Л.     Закупочные нормативы: что, где, когда? [Текст] / О. Л. Лобанова // Советник в сфере образования. - 2015. - № 8. - С. 7-15. - Примеч. в подстроч. сносках . - ISSN 2226-8626 УДК ^a351 ББК 67.401.11 Рубрики: Право    Управление в сфере хозяйственной деятельности--Россия, 2015 г. Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- закупки -- закупочные нормативы -- закупочная практика -- нормативы приобретения товаров -- нормирование закупок -- требования -- правила -- алгоритмы действий -- нормативные затраты -- правовое регулирование -- нормативное регулирование -- законодательная база -- нормативная база -- товары -- работы -- услуги -- потребительские свойства -- ценовая градация -- ведомственные нормы -- федеральное законодательство -- региональное законодательство -- общественное обсуждение -- акты по нормированию -- официальные сайты -- контракты -- законы -- контрактная система -- постановления Аннотация: Об общих правилах, требованиях и алгоритме действий в процессе нормирования закупок товаров, работ и услуг.