Поисковый запрос: <.>A=Брайнин, В.$<.> |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1. 
|
Брайнин, В.
Зачем развивать музыкальное мышление ребенка / В. Брайнин // Искусство в школе. - 2006. - N 3. - С. . 26-31
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов, 21 в.
Европа
Германия
Ганновер (город)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие -- художественная педагогика -- музыкальное образование
Найти похожие
|
2.
|
Брайнин, В.
Российское общество музыкального образования в международном контексте : (о поездке в Малайзию и о предстоящей конференции в Италии) / В. Брайнин // Искусство в школе. - 2007. - N 1. - С. . 44-46
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное образование -- музыкальное образование -- музыкальные общества -- конференции
Найти похожие
|
3.
|
Брайнин, В. Б.
Музыкально-педагогическое образование в современной Германии и Болонский процесс / В. Б. Брайнин, Р. Нойманн // Музыка в школе. - 2007. - N 3. - С. . 11-16
ББК 85.31 + 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка
Германия
Европа
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- музыкальная педагогика -- музыкально-педагогическое образование -- Болонский процесс
Доп.точки доступа:
Нойманн, Р.
Найти похожие
|
4.
|
Брайнин, В. Б.
Музыкально-педагогическое образование в современной Германии и Болонский процесс / В. Б. Брайнин, Р. Нойманн // Музыка в школе. - 2007. - N 3. - С. . 11-16
ББК 85.31 + 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка
Германия
Европа
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- музыкальная педагогика -- музыкально-педагогическое образование -- Болонский процесс
Доп.точки доступа:
Нойманн, Р.
Найти похожие
|
5.
|
Брайнин, В. Б.
О возможных подходах к ритмической сольмизации [Текст] / В. Б. Брайнин // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 25-27
ББК 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства--Россия--Франция--США, ХIХ в.; 20 в.; 21 в. нач.
Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкально-ритмические явления -- позиционная сольмизация -- слоговые знаки -- звуковой поток
Аннотация: Под ритмической сольмизацией понимается система условных слогов, обозначающих музыкально-ритмические явления. Автор предлагает свой подход к ритмической сольмизации, который при некоторых похожих внешних признаках на американский, нацелен, главным образом, на развитие способности к прогнозирующему восприятию и лишь во вторую очередь - на развитие способности к воспроизведению.
Найти похожие
|
6.
|
Брайнин, В. Б.
Дети и опера [Текст] / В. Б. Брайнин // Музыка в школе. - 2008. - N 5. - С. 44-47
ББК 85.335.41
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Оперный театр
Кл.слова (ненормированные):
дети -- музыкально-сценические композиции -- музыкальные произведения -- оперное искусство -- оперные театры -- оперы
Аннотация: Автор размышляет над тем, как научить детей любить и понимать оперу.
Найти похожие
|
7.
|
Брайнин, В. Б.
Как это делалось в Болонье [Текст] / В. Б. Брайнин // Музыка в школе. - 2008. - N 6. - С. 19-24
ББК 85.31
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыка в целом--Болонья (город)--Италия--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
всемирные конференции -- композиторы -- культурные обмены -- международные конференции -- музыкальное образование -- музыкальные организации -- общенациональные секции
Аннотация: История образования Российской общенациональной секции ИСМЕ.
Доп.точки доступа:
ISME, Международное общество музыкального образования при ЮНЕСКО; ИСМЕ, Российская общенациональная секция; РОСИСМЕ
Найти похожие
|
8.
|
Брайнин, В.
Прогулки с Лихтенбергом: о развитии способности к пониманию музыки [Текст] / В. Брайнин // Искусство и образование. - 2009. - N 2. - С. 32-46. - Библиогр.: с. 45-46 (30 назв. )
ББК 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
дети -- музыка -- музыкальное мышление -- музыкальные произведения -- музыкальный интеллект -- музыкальная педагогика
Аннотация: Статья посвящена специальному подходу к развитию способности понимания музыки у детей.
Найти похожие
|
9.
|
Брайнин, В. Б.
Сквозь магический кристалл: о развитии опережающего восприятия музыкального ритма у детей [Текст] / В. Б. Брайнин // Искусство и образование. - 2010. - N 3 (65). - С. 139-168. - Библиогр.: с. 167-168 (36 назв. )
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная инерция -- восприятие текста -- зоны восприятия -- моторика -- музыкально-ритмическая информация -- музыкальные ритмы -- ритмические кадансы -- ритмический денотат -- формирование такта
Аннотация: Опережающее восприятие акцентно-позиционного ритма может формироваться с помощью адекватной речевой моторики и специального подхода к дирижированию.
Найти похожие
|
|
|
Каталог книг
Стандартный
Главная
Описание