Симанчев, Р. Ю. (канд. физ.-мат. наук ; доц.). Детская одаренность как социальное явление [Текст] / Р. Ю. Симанчев> // Детское творчество. - 2008. - N 2. - С. 2-5. - 1; Теория и практика. - 1; Система работы с одаренными детьми . - ISSN 1607-3991 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): диагностика одаренности -- одаренные дети -- детская одаренность -- особые качества -- способные дети -- талантливые дети -- гениальные дети -- потребности детей -- внутренние потребности детей -- творческие потребности -- интеллектуальные потребности -- практические советы Аннотация: Взгляд на проблему одаренности как на социальное явление приводит к необходимости некоторой корректировки исходного определения, некоторого уточнения угла зрения на вопрос. А именно: детская одаренность - это комплекс потребностей детей в определении и реализации собственных способностей, склонностей и образовательных интересов. Это определение идет от объекта образовательной деятельности, т. е. от ребенка. Цель общества - создание условий для реализации собственных внутренних потребностей молодого человека. |
Огнева, Н. Р. (канд. пед. наук). Дополнительное образование как средство психолого-педагогического сопровождения развития одаренных детей [Текст] / Огнева, Н. Р.> // Детское творчество. - 2008. - N 3. - С. 2-4. - Библиогр.: с. 4 (6 назв. ) . - ISSN 1607-3991 Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Томск Кл.слова (ненормированные): диагностика одаренности -- детская одаренность -- одаренные дети -- особые качества -- психолого-педагогического сопровождение -- профессиональная направленность -- профессиональное самоопределение Аннотация: Опыт деятельности Центра дополнительного образования детей "Планирование карьеры" г. Томска наглядно свидетельствует о большом потенциале учреждений дополнительного образования. Данный вид образования ориентирован на формирование каждым ребенком собственных представлений о себе и окружающем мире, оно представляет возможность детям выбирать дело своей жизни, помогает овладеть способами деятельности. В этой связи дополнительное образование, интегрированное с общим образорванием, как нельзя лучше способствует развитию одаренных детей. Доп.точки доступа: Планирование карьеры, Центр дополнительного образования детей |