Жукова, М. Е.     Решение произвольной системы уравнений на компьютере - модельный подход [Текст] / М. Е. Жукова // Информатика и образование. - 2008. - N 3. - С. 76-84. - Библиогр.: с. 84 (2 назв. ) . - ISSN 0234-0453ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): графическое решение системы уравнений -- модельный подход -- произвольная система уравнений -- решение уравнений на компьютере -- уравнения -- уроки математики -- численное решение системы уравнений Аннотация: В данной статье рассматривается задача, которая позволяет ввести в оборот важные для курса математики понятия "событие" и "вероятность". Это задача построения и исследования информационной модели графического и численного решения системы уравнений на компьютере. Она может быть рассмотрена на уроке информатики на старшей ступени общеобразовательной школы в классах математического профиля. В процессе решения ставятся вопросы, связанные с этапами построения модели, анализом ее свойств, проверкой адекватности модели объекту как с точки зрения ожидаемого результата (т. е. цели моделирования), так и по отношению к изменению свойств объекта. Обсуждается проблема дискретного представления непрерывных объектов в информатике, а также приближения иррациональных чисел, описывающих реальные процессы, и рациональных чисел, с которыми работает компьютер.

Шимко, Е. А. (кандидат педагогических наук).     Модельный подход и формирование естественнонаучных знаний учащихся [Текст] / Е. А. Шимко // Физика в школе. - 2010. - N 4. - С. 27-31 : 2 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 31 (3 назв. ) . - ISSN 0130-5522ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- структурно-логические схемы -- физические явления -- методические подходы -- преподавание физики -- обучение физике -- формирование знаний -- фотоэффекты -- модельный подход Аннотация: Реализация модельного подхода на примере изучения темы "Фотоэффект".

Цаплин, А. И. (профессор; декан факультета прикладной математики и механики).     Дистанционное обучение физике в техническом университете [Текст] / А. И. Цаплин, Д. В. Баяндин // Высшее образование в России. - 2011. - N 7. - С. 98-103. - Библиогр.: с. 102-103 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование--Россия--Пермь, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- курс физики -- дистанционное обучение -- виртуальные физические практикумы -- физика -- физические практикумы -- практикумы -- модельный подход -- интерактивность Аннотация: Обсуждаются особенности реализации дистанционной формы обучения в Пермском государственном техническом университете на примере курса физики. Доп.точки доступа: Баяндин, Д. В. (доцент); Пермский государственный технический университетПГТУ

Кочнев, Владимир Платонович (старший преподаватель).     Пропедевтика языка математических структур и схем в условиях профильного естественнонаучного обучения в школе [Текст] / В. П. Кочнев // Образование и наука. - 2012. - № 3. - С. 133-144. - Библиогр.: с. 143-144 (12 назв. ) . - ISSN 1994-5639ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильное естественнонаучное обучение -- решение задач естественнонаучного профиля -- математическая структура -- динамическая структура -- нестандартные задачи -- задачный подход -- проблемный подход -- модельный подход -- активность учащихся -- преемственность обучения Аннотация: Взаимосвязь успеваемости учащихся по математике и уровни их включенности в творческую деятельность на занятиях по решению задач естественнонаучного содержания. Дана сравнительная характеристика задачного, проблемного и модельного подходов к решению математических задач, обсуждены результаты экспериментального исследования эффективности математической подготовки в соответствии с этими подходами, показаны особенности моделирования проблемных задач. Рассмотрены также способы стимулирования творческой активности учащихся и мотивирования их к получению новых знаний, к поиску новых математических закономерностей в проблемных ситуациях естественнонаучного содержания. Особо отмечена роль олимпиадных и нестандартных задач, которые расширяют кругозор учащихся, развивают творческое мышление и творческие способности.

Задонская, Л. В.     Повышение квалификации преподавателей высшей школы в условиях информатизации образования [Текст] / Л. В. Задонская // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 81-92. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.) . - ISSN 0869-561XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагогические модели -- педагогическое моделирование -- педагогическое управление -- модельный подход -- методология модельного подхода -- моделирование исследований -- вузы -- высшие учебные заведения -- социально-педагогические модели -- педагоги -- преподаватели -- повышение квалификации -- руководители образования -- руководящие кадры -- дистанционное обучение -- профессиональная переподготовка -- постдипломное образование -- личностно-деятельностный подход -- проблемные семинары -- личностно-деятельностные технологии -- курсы повышения квалификации -- система повышения квалификации -- информатизация образования -- институты повышения квалификации Аннотация: В статье рассматриваются вопросы разработки целостного проекта непрерывной подготовки педагога высшей школы в условиях информатизации образования. Подчеркивается мысль о важности внедрения дистанционного обучения в процессе повышения квалификации педагога высшей школы.