Библиотека АГГПУ

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Каталог статей- результаты поиска

Вид поиска

Каталог книг

Труды преподавателей

Каталог периодических изданий

Каталог редких книг

Каталог статей

IPRbooks периодика

IPRbooks книги

Межвузовская электронная библиотека

ФЭРУ

Область поиска

Найдено в других БД:

Каталог книг (3)

Труды преподавателей (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=РДА<.>

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13

М 54

Методические рекомендации по организации работы центров помощи детям с РДА : Письмо Минобразования РФ от 24 мая 2002 г. ь 29/2141-6 // Вестник образования России. - 2002. - N 13. - С. . 36-79

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы, 2002 г.
Кл.слова (ненормированные):
29/2141-6 -- РДА -- аутизм -- аутичные дети -- детский аутизм -- дефектология -- коррекция детского аутизма -- методические рекомендации -- образование -- письмо Минобразования -- помощь аутичным детям -- ранний детский аутизм -- рекомендации

Найти похожие

88.8
К 14

Казеичева, И.
Случай с Киррилом А.(опыт работы с аутичными детьми, ранний детский аутизм РДА) [Текст] / И. Казеичева // ПС. Школьный психолог. - 2007. - № 9. - С. 26 -30.

ББК 88.8 + 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- АУТИЗМ -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ

Найти похожие

Иль, Ольга Викторовна.
Игра в жизни дошкольника с ранним детским аутизмом [Текст] / О. В. Иль, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 44-47 . - ISSN 1726-0973

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- ранний детский аутизм -- РДА -- аутизм -- детский аутизм -- стереотипные игры -- сенсорные игры -- терапевтические игры -- психодрамы -- совместное рисование
Аннотация: Игры вводятся в занятия в определенной последовательности. Построение взаимодействия с аутичным ребенком основывается на его стереотипной игре. Вводятся сенсорные игры. В процессе сенсорных игр возникают терапевтические игры, которые могут вылиться в проигрывании психодрамы. На этапе, когда с ребенком уже налажен тесный эмоциональный контакт, можно использовать совместное рисование. Каждый вид игры имеет свою основную задачу.

Доп.точки доступа:
Кондратьева, Светлана Юрьевна (канд. пед. наук)
Найти похожие

Либлинг, М. М. (канд. психол. наук).
Организационные модели дошкольного образования и воспитания детей с аутизмом [Текст] / М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 5. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 28 . - ISSN 2074-4986

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Дошкольная педагогика
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное воспитание -- специальная педагогика -- учебные планы -- дошкольный возраст -- дошкольное образование -- аутизм -- образовательные программы -- ДОУ -- коррекционная педагогика -- отклонения в развитии -- дошкольные образовательные учреждения -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- дошкольники -- ранний детский аутизм -- ЗПР -- синдром РДА -- РДА синдром
Аннотация: В работе любой группы, в которую интегрированы дети с аутизмом, важны четкая организация пространства, режима и предсказуемость для аутичного ребенка учебно-воспитательного процесса.

Найти похожие

Смолеусова, Т. В. (канд. пед. наук).
Математические экскурсии как средство формирования социальной компетентности детей с диагнозами "задержка психического развития" и "ранний детский аутизм" [Текст] / Т. В. Смолеусова, Ю. П. Зайкова // Сибирский учитель. - 2010. - N 1. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. ) . - ISSN 1817-6488

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- авторские технологии -- уроки-экскурсии по математике -- математические экскурсии -- задержка психического развития -- ЗПР -- ранний детский аутизм -- РДА -- детский аутизм -- аутизм
Аннотация: Такой способ закрепления материала является наиболее эффективным, то есть помогающим быстрее овладеть программным материалом. Особенно ценным является возникающая связь между окружающими миром и детьми, для которых общение с миром само по себе затруднено. Чем больше таких практических. осязаемых связей. тем меньше изоляция таких детей от общества.

Доп.точки доступа:
Зайкова, Ю. П.
Найти похожие

Бухарина, Ольга Викторовна (учитель-логопед).
Особенности речевого развития ребенка дошкольного возраста с РДА (ранний детский аутизм) [Текст] / О. В. Бухарина, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 40-42 . - ISSN 1726-0973

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- логопедические занятия -- детский аутизм -- ранний детский аутизм -- РДА -- речевые расстройства -- коррекция речевых расстройств -- импрессивная речь -- экспрессивная речь
Аннотация: Речевые расстройства, являющиеся одним из основных феноменов раннего детского аутизма (РДА), достаточно выражены и специфичны уже в первые два года жизни ребенка.

Доп.точки доступа:
Кондратьева, Светлана Юрьевна (канд. пед. наук ; доц.)
Найти похожие

Сущенко, Марина Владимировна (учитель-логопед).
Социализация детей с синдромом РДА в условиях компенсирующего детского сада [Текст] / М. В. Сущенко, С. В. Смолина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 43-45. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- компенсирующие детские сады -- детский аутизм -- ранний детский аутизм -- РДА -- синдром РДА -- предметно-развивающая среда -- эмоциональные контакты -- эмоционально-уровневый подход -- социально-бытовые навыки -- игровая деятельность -- коррекционно-развивающие мероприятия -- двигательная активность -- упражнения для развития аутичных детей
Аннотация: О преодолении аутических тенденций и постепенное вхождение ребенка с синдромом РДА в социум возможно в результате своевременно начатой упорной коррекционно-развивающей работе.

Доп.точки доступа:
Смолина, Светлана Васильевна (учитель-логопед)
Найти похожие

[Детский аутизм] [Текст] // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2011. - N 5. - 12-16-я с. вкл. . - По материалам журнала "Седьмой лепесток"

ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения эмоционально-волевой сферы -- недоразвитость социальных навыков -- отвержение общения -- контакты -- детские сады -- психическое развитие -- аутизм -- интеллектуальное развитие -- социальные навыки -- дошкольники -- детские страхи -- ранний детский аутизм -- социальные взаимодействия -- эмоционально-волевая сфера -- социализация детей -- детский аутизм -- страхи -- эмоциональный дискомфорт -- РДА
Аннотация: Правильное понимание темы детского аутизма для детских садов - все более насущная необходимость.

Найти похожие

Львова, О. В. (врач-психиатр).
Аутизм. Методы реабилитации детей-инвалидов с психической патологией [Текст] / О. В. Львова, Е. В. Ермолаева // Социальная работа. - 2011. - N 5. - С. 46-48

ББК 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Ярославская область
Кл.слова (ненормированные):
умственно отсталые дети -- дети-аутисты -- аутизм -- дети-инвалиды -- детские дома-интернаты -- ранний детский аутизм -- РДА -- медико-психолого-педагогическое сопровождение -- психолого-педагогическая коррекция -- холдинг-терапия -- арт-терапия -- медикаментозная терапия
Аннотация: Об опыте работы специалистов Гаврилов-Ямского детского дома-интерната для умственно отсталых детей и методах реабилитации детей-инвалидов с психической патологией.

Доп.точки доступа:
Ермолаева, Е. В. (заведующая отделением психолого-педагогической помощи); Гаврилов-Ямский детский дом-интернат для умственно отсталых детей
Найти похожие

10.

Бахрах, Илья Исакович (доктор медицинских наук; профессор; работник высшей школы РФ).
Влияние суточного двигательного режима на физическое состояние детей 13-16 лет с нарушением слуха [Текст] / И. И. Бахрах // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 5. - С. 57-58 : 1 фот., 1 таб. - Библиогр.: с. 58 (8 назв. ) . - ISSN 1817-4779

ББК 74.3 + 75.0
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Смоленск, 21 в.
   Дефектология. Специальные школы--Россия--Смоленск, 21 в.
   Физическая культура и спорт
   Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- двигательная активность -- дети с нарушениями слуха -- дети-инвалиды -- индекс Руфье-Диксона -- индекс физической активности -- исследования -- ИФА -- коррекционные школы -- нарушения слуха -- подростки с нарушениями слуха -- психосоматические особенности детей -- РДА -- режим двигательной активности -- Руфье тест -- Руфье-Диксона индекс -- слабослышащие дети -- средний школьный возраст -- суточная двигательная активность -- тест Руфье -- учащиеся с нарушениями слуха -- физическое воспитание -- физическое состояние -- школьники с нарушениями слуха
Аннотация: Исследование влияния режима суточной активности на психосоматические особенности детей с нарушением слуха представляет значительный интерес и имеет практическое значение для повышения эффективности адаптивного физического воспитания. Исследование проводилось на базе Смоленской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы I и II видов.

Доп.точки доступа:
Федоскина, Елена Михайловна
Найти похожие

11.

Чуклинова, А. Н. (педагог-психолог).
Разработка вариативных программ коррекции недостаточности в развитии у дошкольников с расстройством аутистического спектра [Текст] / А. Н. Чуклинова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв.)

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Московская область--Егорьевск
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- аутизм -- аутичные дети -- РДА -- ранний детский аутизм -- коррекционно-развивающая работа -- коррекция аутизма -- вариативные программы коррекции
Аннотация: Описан опыт работы по коррекции недостаточности развития аутичных детей в реабилитационном центре "Егорка" города Егорьевска.

Найти похожие

12.

Любимова, Т. Л.
О применении канис-терапии в работе с детьми с РДА [Текст] / Т. Л. Любимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 4. - С. 39-47 : фот. - Библиогр. подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детский аутизм -- дети-аутисты -- канис-терапия -- реабилитация детей -- аутистические расстройства -- собаки -- ранний детский аутизм -- роль семьи -- родители -- канифобия -- страх собак -- собаки-терапевты -- центры реабилитации -- канистерапия
Аннотация: Метод реабилитации детей, страдающих аутистическими расстройствами, при помощи собак (канис-терапии). Описаны показания к использованию этого метода, требования к собакам, ход работы, некоторые конкретные упражнения.

Доп.точки доступа:
Центр канис-терапии "Солнечный пес"; Солнечный пес, центр канис-терапии
Найти похожие

13.

Екжанова, Е. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Клинико-психолого-педагогический подход на службе специального образования [Текст] / Е. А. Екжанова, И. А. Чистоградова, Д. Ю. Ткачев // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 89-94. - Библиогр.: с. 94 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- специальное образование -- умственная отсталость -- нарушения интеллекта -- дети с нарушением интеллекта -- учебная деятельность -- психическое развитие -- психическое недоразвитие -- формы недоразвития -- аутические расстройства -- РДА -- ранний детский аутизм -- междисциплинарный подход
Аннотация: Авторами предпринята попытка создать модель и протокол межведомственного взаимодействия специалистов, работающих с детьми с нарушением интеллекта, на основе междисциплинарного подхода.

Доп.точки доступа:
Чистоградова, И. А. (кандидат психологических наук); Ткачев, Д. Ю.
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)