Главная Упрощенный режим Описание
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Каталог статей- результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
 Найдено в других БД:IPRbooks книги (9)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>A=Николаева, Е. И.$<.>
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20
1.


    Николаева, Е. И.
    Личностные особенности родителей и детей в приемных семьях / Е. И. Николаева, О. Г. Япарова // Вопросы психологии. - 2007. - N 6. - С. 37-42. - Библиогр.: с. 42 (14 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
семьи -- приемные семьи -- эффективные приемные семьи -- неэффективные приемные семьи -- личностные особенности -- приемные родители -- приемные дети -- подростки


Доп.точки доступа:
Япарова, О. Г.
Найти похожие

2.


    Николаева, Е. И.
    Взаимосвязь дихотического тестирования с показателями латеральности у детей дошкольного возраста [Текст] / Е. И. Николаева, Е. Ю. Борисенкова // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 64-72. - Библиогр.: с. 72 (12 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
латеральность -- дихотическое тестирование -- сенсомоторная асимметрия -- дети -- дети дошкольного возраста
Аннотация: Было проведено сравнение различных методов оценки латеральных показателей и сопоставление полученных результатов с дихотическим тестированием детей 4-7 лет, посещающих муниципальные детские сады Санкт-Петербурга. Для оценки профиля функциональной сенсомоторной асимметрии, состоящего из определения ведущих руки, ноги, глаза и уха, использовались наиболее часто употребляющиеся пробы, а результаты обрабатывались четырьмя разными методами. Показано, что разные способы обработки первичных данных при оценке латеральных признаков у детей ведут к принципиально разным результатам. Наиболее адекватным является предложенный в работе способ, который максимально исключает субъективность исследователя.


Доп.точки доступа:
Борисенкова, Е. Ю.
Найти похожие

3.


    Булгакова, О. С.
    Динамика психофизиологического напряжения сотрудников "скорой помощи" в течение дежурства [Текст] / О. С. Булгакова, Е. И. Николаева // Вопросы психологии. - 2009. - N 1. - С. 133-140. - Библиогр.: с. 139-140 (22 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.48
Рубрики: Психология--Россия
   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
стрессы -- состояние напряжения -- биологическая обратная связь -- медицинские работники -- скорая помощь -- сотрудники скорой помощи
Аннотация: Анализировалась динамика психофизиологического состояния сотрудников "скорой помощи" на протяжении дежурства. Предпринята попытка коррекции изменений с помощью механизма биологической обратной связи на основе вариаций кардиоритма. Группой сравнения служили медики поликлинической сети. Всем испытуемым были предложены психофизиологические тесты, а у сотрудников "скорой помощи" дополнительно регистрировалась фоновая кардиоритмограмма. После первичного обследования медики "скорой помощи" были разбиты на две группы: экспериментальную. (не участвующую в коррекции) и экспериментальную коррекционную, в которой проводились сеансы биологической обратной связи.


Доп.точки доступа:
Николаева, Е. И.
Найти похожие

4.


    Николаева, Е. И.
    Влияние социального окружения и латеральных признаков на выраженность речевых проблем у мальчиков и девочек дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / Е. И. Николаева, Т. В. Гудкова // Дефектология. - 2009. - N 2. - С. 27-35 : 6 табл. - Библиогр.: с. 35 (24 назв. ) . - ISSN 0130-3074
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- мальчики -- девочки -- развитие речи -- перинатальное развитие -- родители -- речевое общение -- леворукость -- речевые проблемы -- развитие интеллекта -- комплексная диагностика -- коррекция отклоняющегося развития -- отклоняющееся развитие
Аннотация: Представлены результаты исследования профиля функциональной асимметрии, анамнестических данных о патологии беременности и социальных условий их развития у детей дошкольного возраста с нарушениями речи разной степени выраженности. Подтверждено, что среди детей с речевыми проблемами чаще встречаются мальчики. Показана связь менее выраженных речевых проблем с социальными факторами (при нормальной функциональной асимметрии), в то время как выраженные речевые расстройства имели в своей основе специфические особенности профиля сенсомоторной асимметрии, связанные с перинатальными нарушениями развития головного мозга.


Доп.точки доступа:
Гудкова, Т. В.
Найти похожие

5.


    Николаева, Е. И.
    Выраженность латеральных признаков у дошкольников с разным уровнем интеллекта [Текст] / Е. И. Николаева, Е. Ю. Борисенкова // Психологический журнал. - 2009. - Т. 30, N 4. - С. 47-55 : рис., табл. - Библиогр.: с. 54-55 (30 назв. ) . - ISSN 0205-9592
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- интеллект -- латеральные признаки -- психология развития
Аннотация: Изучение интеллекта дошкольников 4-7 лет с разным типом профиля функциональной сенсомоторной асимметрии.


Доп.точки доступа:
Борисенкова, Е. Ю.
Найти похожие

6.


    Верещагина, Н. В.
    Тест-опросник, оценивающий отношение матери к ребенку первых двух лет жизни [Текст] / Н. В. Верещагина, Е. И. Николаева // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 151-159. - Библиогр.: с. 159 ( 18 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.5
Рубрики: Психология--Россия
   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
тесты-опросники -- валидизация -- стандартизация -- ребенок первых лет жизни -- отношение матери к ребенку
Аннотация: Рассматривается создание, стандартизация, валидизация и апробация теста-опросника, направленного на оценку уровня безопасной привязанности матери к ребенку первых двух лет жизни. Шкалы теста-опросника соответствуют предложенным М. Айнсворт четырем шкалам: чувствительность/нечувствительность к потребностям младенца; принятие/отвержение; неоперативность/вмешательство; поддержка/игнорирование. Показано, что разработанный тест-опросник является стандартизованной, валидной и надежной психодиагностической методикой для выявления уровня безопасной привязанности матери к ребенку. Среди современных российских мам большинство (52, 1%) имеют низкий уровень безопасной привязанности к ребенку; средний и высокий уровень безопасной привязанности имеют - 37, 2% и 3, 2%, небезопасную привязанность - 7, 5%.


Доп.точки доступа:
Николаева, Е. И.; Айнсворт, М. (психолог)
Найти похожие

7.


    Николаева, Е. И.
    Влияние особенностей привязанности матери к ребенку первых лет жизни и ее реагирования в эмоциональной ситуации на здоровье ребенка [Текст] / Е. И. Николаева, В. С. Меренкова // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 71-72 (13 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.48
Рубрики: Психология
   Медицинская психология

Кл.слова (ненормированные):
вариабельность ритма сердца -- вариабельность сердечного ритма -- вариабельность кардиоритма -- материнская привязанность -- здоровье ребенка -- реагирование в эмоциональной ситуации
Аннотация: Изучалось влияние привязанности матери к ребенку первых двух лет жизни и характера вариабельности ритма ее сердца в эмоциональных ситуациях на успешность снятия диагноза, поставленного ребенку в роддоме и участковым врачом. Матери заполняли тест-опросник на оценку уровня привязанности и участвовали в эксперименте, в котором проводилась запись ритма сердца во время припоминания ими приятных и неприятных ситуаций, связанных с ребенком. Показано, что уровень принятия ребенка матерью влияет на вероятность снятия у него диагноза в первые два года жизни. Парасимпатический тип реагирования матери на положительные события, связанные с ребенком первого года жизни, является прогностическим фактором высокого уровня привязанности матери к ребенку и вероятности его выздоровления.


Доп.точки доступа:
Меренкова, В. С.
Найти похожие

8.


    Николаева, Е. И.
    Психологические особенности девочек-подростков, относящих себя к лицам с нетрадиционной сексуальной ориентацией [Текст] / Е. И. Николаева, Е. В. Ветерок // Вопросы психологии. - 2011. - N 2. - С. 65-71. - Библиогр.: с. 71 (16 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
сексуальное поведение -- сексуальная ориентация -- нетрадиционная сексуальная ориентация -- подростки -- девочки-подростки
Аннотация: Изучались психологические особенности девочек подросткового возраста с нетрадиционной ориентацией. В исследовании принимали участие 128 девочек (средний возраст 13, 69 года). Показано, что подросткам, относящим себя к лицам с нетрадиционной сексуальной ориентацией, свойствен истероидный тип акцентуаций. Они имеют более высокий уровень агрессивности и враждебности по сравнению с другими группами подростков. Эти подростки преимущественно андрогинны и имеют самые высокие значения всех параметров креативности по отношению к другим подросткам.


Доп.точки доступа:
Ветерок, Е. В.
Найти похожие

9.


    Николаева, Е. И.
    Сравнительный психофизиологический анализ функционального состояния студентов разных форм обучения в педагогическом вузе [Текст] / Е. И. Николаева, С. А. Котова // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 32 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
ББК 88.492
Рубрики: Психология
   Практическая (консультативная) психология

Кл.слова (ненормированные):
студенты вузов -- студенты педагогических вузов -- рефлексометрия -- вариабельность кардиоритма -- копинг-стратегии -- темперамент -- формы обучения -- ускоренное обучение
Аннотация: Изучалось состояние психологического и физиологического напряжения у студентов педагогического вуза при разных формах обучения. Были обследованы студенты дневного отделения, студенты, одновременно обучающиеся в колледже и университете, и студенты вечернего отделения обычной и ускоренной формы обучения. У всех испытуемых оценивались вариабельность кардиоритма, параметры простой и дифференцировочной сенсомоторных реакций, формально-динамические характеристики поведения и копинг-стратегии. Показано, что любое ускорение процесса обучения сказывается на психофизическом состоянии студентов. Студенты более юного возраста успешнее мобилизуются как психологически, так и на уровне регуляции сердечно-сосудистой системы. Студенты старшего возраста (вечернее отделение) ускоренной формы обучения используют стратегию избегания и эмоционального реагирования, не решая проблемы, обнаруживают снижение показателей динамичности, активности и выносливости на фоне напряжения сердечно-сосудистой регуляции.


Доп.точки доступа:
Котова, С. А.
Найти похожие

10.


    Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор).
    Критические [сенситивные] периоды развития и обучение в школе [Текст] / Е. И. Николаева // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 22-34
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
критические периоды -- дети -- психофизиологические особенности -- головной мозг -- развитие мозга -- физиологическое развитие мозга -- принципы развития мозга -- дошкольники -- интерференция -- мышление -- детское мышление -- развитие мышления -- ассимиляция -- аккомодация -- раннее развитие -- методики раннего развития -- привязанность -- формирование привязанности -- типы привязанности -- метакогнитивное осознание -- развитие метакогнитивного сознания -- начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники
Аннотация: Современной наукой доказано, что сенситивный и критический периоды имеют в своей основе процессы созревания мозга, а потому многими эти термины используются как синонимы. Критический период - это ограниченный период времени, когда у ребенка формируется то или иное свойство или функция при обязательном воздействии специфических внешних факторов.

Найти похожие

11.


    Николаева, Е. И.
    Кнут и пряник: психологические основы поощрения и наказания [Текст] / Е. И. Николаева // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 103-115
ББК 74.9 + 88.5
Рубрики: Образование. Педагогика
   Семейное воспитание и образование

   Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
наказание детей -- поощрение детей -- воспитание детей -- выученная беспомощность -- последовательное приближение -- поведение родителей -- поведение детей
Аннотация: О методах поощрения и наказания в семье.

Найти похожие

12.


    Николаева, Е. И.
    Особенности эмоционального интеллекта матери с разным уровнем привязанности к ребенку [Текст] / Е. И. Николаева, В. С. Меренко // Психологический журнал. - 2012. - С. 71-77 : табл. - Библиогр.: с. 76-77 (22 назв.) . - ISSN 0205-9592
ББК 88.37
Рубрики: Психология
   Психология личности

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
матери -- дети -- эмоциональный интеллект -- привязанность -- психология развития
Аннотация: Взаимосвязь параметров эмоционального интеллекта и привязанности к ребенку у матерей, имеющих детей первых двух лет жизни.


Доп.точки доступа:
Меренко, В. С.
Найти похожие

13.


    Николаева, Е. И.
    Зависимое поведение: причины, последствия, профилактика [Текст] / Е. И. Николаева // Социальная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 111-122
ББК 88.5
Рубрики: Психология
   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
аддиктивное поведение -- зависимое поведение -- аддикции -- профилактика поведения -- семейное поведение -- стрессоустойчивость
Аннотация: О причинах, последствиях и профилактике зависимого поведения.

Найти похожие

14.


    Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор).
    Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников [Текст] / Е. И. Николаева // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 150-155
ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники -- образовательные ресурсы -- электронные образовательные ресурсы -- психофизиологические особенности -- миелинизация структур мозга -- познавательное развитие -- познавательные процессы -- созревание мозга -- адаптационные ресурсы -- компьютеры
Аннотация: В статье рассматриваются психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста, которые необходимо знать учителю для грамотной организации работы учеников с электронными образовательными ресурсами.

Найти похожие

15.


    Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор).
    Формирование метакогнитивных компетенций в начальной школе [Текст] / Николаева, Е. И. // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 85-91
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- метакогнитивная деятельность -- метакогнитивные компетенции -- метакогнитивное осознание -- метакогнитивное познание -- формирование метакогнитивных компетенций -- метакогнитивные стратегии
Аннотация: В статье рассматриваются этапы и проблемы формирования метакогнитивных компетенций у младших школьников.

Найти похожие

16.


    Николаева, Е. И.
    Детская обида: причины и последствия [Текст] / Е. И. Николаева // Социальная педагогика. - 2014. - № 1. - С. 111-116
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
детская обида -- детский реализм -- насилие -- обида на родителей -- поведение родителей -- проблемы детей -- родители
Аннотация: Взаимоотношения родителей и детей. Причины детских обид.

Найти похожие

17.


    Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор).
    Специфика обучения детей с разными латеральными предпочтениями в начальной школе [Текст] / Е. И. Николаева, А. В. Добрин // Школьные технологии. - 2014. - № 5. - С. 165-170
УДК
ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
латеральные предпочтения -- леворукие дети -- младшие школьники -- начальная школа -- определение ведущей ноги -- определение ведущей руки -- переучивание -- праворукие дети -- профиль функциональной сенсомоторной асимметрии -- развитие эмоционального интеллекта -- эмоциональный интеллект
Аннотация: В статье анализируются особенности организации эффективной учебной деятельности для леворуких детей в начальной школе.


Доп.точки доступа:
Добрин, А. В. (аспирант)
Найти похожие

18.


    Николаева, Е. И.
    Культурологическая программа развития школьников как один из путей решения проблемы социальной эксклюзии [Текст] / Е. И. Николаева, В. А. Мосичева // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 14-19
УДК
ББК 74.202 + 88.5
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

   Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
вечные ценности -- корреляционный анализ -- культурологическая программа развития -- социальная эксклюзия -- ценностные представления
Аннотация: Новые требования к системам образования состоят в обязательности постепенного включения детей с проблемами развития в обычные классы, что объясняется термином "инклюзия".


Доп.точки доступа:
Мосичева, В. А.
Найти похожие

19.


    Пятаков, Е. О.
    Преодоление детьми трудностей роста: взгляд специалистов [Текст] / Е. О. Пятаков, О. М. Новосадова, Е. И. Николаева // Социальная педагогика. - 2015. - № 3. - С. 40-48
УДК
ББК 88.5
Рубрики: Психология
   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
жизненные установки -- затруднения у подростков -- подростки -- подростковое разгильдяйство -- психология подростков -- родители
Аннотация: Взгляд специалистов на проблему подросткового разгильдяйства. Роль родителей, учителей, психологов в преодолении трудностей роста детей.


Доп.точки доступа:
Новосадова, О. М.; Николаева, Е. И.
Найти похожие

20.


    Николаева, Е. И. (профессор).
    Метапредметные результаты в начальной школе и методы их оценки [Текст] / Е. И. Николаева, С. А. Котова // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 150-153. - Библиогр.: с. 153 (5 назв.)
УДК
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
метапредметные знания -- метапредметные результаты -- оценка метапредметных результатов -- метапредметность -- начальная школа -- младшие школьники -- образовательные стандарты -- стандарты образования
Аннотация: В статье обсуждается, каким образом учитель может оценивать метапредметные результаты в начальной школе. Рассматривается понятие метапредметность. Предлагается оценка метапредметных результатов через использование понятий.


Доп.точки доступа:
Котова, С. А. (заведующая кафедрой)
Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)