Библиотека АГГПУ

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Труды преподавателей- результаты поиска

Вид поиска

Каталог книг

Труды преподавателей

Каталог периодических изданий

Межвузовская электронная библиотека

ФЭРУ

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Каталог книг (164)

Каталог статей (1594)

IPRbooks периодика (2)

IPRbooks книги (213)

Межвузовская электронная библиотека (21)

ФЭРУ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=МОТИВАЦИЯ<.>

Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-16

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74.20/Г 94
Заглавие : Гуманизация учебно-воспитательного процесса : тезисы выступлений участников межвузовской конференции (1 марта 1996 г.)
Выходные данные : Бийск: Бийский гос. педагогический институт, 1997
Колич.характеристики :294 с.
ISBN, Цена 5-85127-091-8:
ГРНТИ : 14.25.05
ББК : 74.200
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- ПЕДАГОГИКА ШКОЛЫ-- ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ
Содержание : Политический портрет как аргумент воспитателя/ Р. А. Мальков. Методологические аспекты образования/ С. И. Артемьева. Философский мир искусства как окно в проблему человека/ И. В. Никитина. Образ мастера/ И. И. Москвичев. Углубление профессионализма в подготовке учащихся и студентов как важный аспект гуманизации образования/ А. И. Ретунцев. Экономическая этика как одно из направлений гуманизации образования/ О. В. Таскина. Курс "Человек и общество" как средство гуманизации образования/ В. С. Городецкая, Г. М. Тохметова. Формирование личности ученика в контексте гуманистической психологии/ А. Г. Гизатуллина. Образовательно-воспитательный потенциал художественной культуры регионов и его использование в обучении/ Г. И. Прибытков. О некоторых когнитивно-психологических подходах к теории личности/ В. П. Герасимов. Современные подходы к развитию двигательной сферы у младших школьников в русле новых психологических исследований/ Т. Я. Решетова. Психологический аспект взаимосвязи технологии обучения и индивидуальных стратегий усвоения и переработки учебного материала/ Н. В. Фролова. Домашние задания с учетом когнитивных стратегий студентов как один из факторов индивидуализации обучения/ И. С. Пищева. Практическое музицирование на основе моделей/ О. Д. Давыдова. Профессиональные качества студента-психолога/ Н. Л. Тютрина. Возможности взаимодействия педагога и практического психолога в реализации принципов гуманизации образования/ В. В. Протасов. Индивидуализация начального школьного обучения в зависимости от своеобразия когнитивных стратегий учащихся/ И. Н. Протасова. Реализация гуманистического подхода при обучении иностранному языку младших школьников/ Е. А. Коржнева. Особенности когнитивного стиля "дифференциальность-интегральность" у младших школьников/ С. С. Голованова. Психологические механизмы естественнонаучного мышления/ Л. А. Шадрина. Возможности учета индивидуальной познавательной стратегии школьников в учебном процессе/ Т. А. Гусева. Контекстное обучение - основа новых форм и методов активного обучения/ Т. В. Горохова. Особенности психолого-педагогической реабилитации детей в социально-педагогическом комплексе/ В. С. Кузнецова, М. Г. Тарабрина. Экскурсия как средство экологического воспитания дошкольников/ Л. Б. Валова. О регуляции некоторых отрицательно окрашенных психических состояний студентов/ И. С. Пищева. Индивидуальные трудовые задания на выбор - фактор, способствующий развитию творческих способностей у студентов/ С. Г. Пищев. О проблемах личностно-деятельностного подхода в организации и прохождении педагогической практики/ О. В. Ярцева. Проблемы гуманизации внутришкольного управления/ В. И. Парубец. Пути возможной реабилитации детей-инвалидов/ Н. И. Быкова. Влияние любознательности на профессиональное самоопределение/ С. И. Кудинов, В. И. Осипов. К вопросу об особенностях понимания невербального поведения человека умственно отсталыми детьми в системе установочных ориентаций/ Н. Б. Шевченко. Особенности преподавания возрастной анатомии и физиологии на дефектологическом отделении/ З. А. Панина. Особенности социальной перцепции умственно отсталых в системе невербального общения/ Федосеева. Проблема общения в специальных образовательных учреждениях/ Н. Г. Верещагина. К проблеме невербального общения/ Е. В. Разгоняеева. Связь психологической теории с педагогической практикой в решении проблем психического развития детей в период 20 - 30-х годов XX века / Е. В. Козлова. Некоторые аспекты проблемы восприятия человека человеком в процессе общения/ Н. С. Соловьева. Исследование отрицательного прогноза в деятельности и взаимодействии как психологическая проблема/ Н. А. Неустроева. К проблеме критериев творческого познания/ Н. Е. Фоменко. Устное общение на уроке, средства и приемы его организации/ В. Долгих. Использование рисуночного текста в пропедевтике неврозов у подростков/ С. Н. Чалая. Проблема использования игры для развития творческих способностей ребенка/ С. В. Чернобровкина. Гуманистическая направленность в формировании педагогической культуры будущего учителя/ А. П. Беликова. Использование адаптивной системы обучения - важнейшее условие гуманизации образования младших школьников/ Г. М. Гнездилова. Концептуальные основы индивидуализации профессиональной подготовки учителя/ О. А. Зимовина. О возможности сочетания свободы и дисциплины в современной школе/ Л. Н. Кузнецова. Идея гуманизации образования и русские педагоги на рубеже XIX - XX веков/ Г. А. Медведева. Гуманистический подход в учебно-воспитательном процессе социально-педагогического комплекса/ Г. В. Заболотникова, Г. Г. Жарикова, В. С. Кузнецова. Учет особенностей типа мышления подростка на уроках естественного цикла как основа гуманистического подхода/ Т. В. Алексеева, В. М. Горшикова. Идея гуманизации в практике работы советской школы (20-е гг.)/ Л. Г. Акжаркенова. Подготовка менеджеров в вузе к гуманистическим преобразованиям в системе образования/ Л. А. Горшунова. Проблемы развития связной речи детей/ Е. В. Базаркина. Социально-психологические аспекты адаптации молодого учителя/ Е. П. Шабалина. Проблемы подготовки педагогических кадров в системе высшего образования/ Е. П. Шабалина. Реализация гуманистической парадигмы в практике управления дошкольным учреждением/ О. А. Заровняева. Построение курса "Основы человековедения"/ Н. В. Волкова. К вопросу о нетрадиционной методике изложения раздела "термодинамика" в курсе общей физики/ А. Н. Верещагин. Формирование управляющих действий в деятельности учащегося по решению физических задач/ И. В. Старовикова. Гуманизация процесса обучения физике в средней школе/ А. А. Гайабрус. Использование интегральной модели обучения в сельской малокомплектной школе/ Г. Д. Зайцева. Элементы историзма в преподавании математики в школе/ Т. Д. Васильева. Взаимосвязь курсов общей физики и астрономии в педвузе как отражение процесса интеграции наук физики и астрономии/ Б. Г. Повитухин. Информационные технологии в образовании/ Т. Л. Салова, В. Д. Лисица, Е. В. Дудышева. Методика проведения занятий в учебно-исследовательской лаборатории для школьников/ А. В. Сычев. Лабораторно-графические работы в курсе математического анализа/ А. А. Сироткина, В. Г. Заворуева. О содержании курсов информатики на гуманитарных факультетах/ Н. А. Чупин. Основные направления автоматизации информационных процессов в образовании/ Ф. А. Попов, Т. Л. Салова. Гуманизация образования и новые технологии обучения при изучении курса электротехники в вузе/ П. И. Березовский, Л. Б. Агеева. Межпредметные связи на уроке литературы. Проблема связи литературы с искусством/ В. А. Кукарина. О проекте "Словаря рассказов В. М. Шукшина"/ Т. Ф. Байрамова, В. П. Никишаева. К вопросу о мировосприятии и эстетики М. А. Волошина/ О. С. Овчинникова. Гуманизм современной прозы о войне/ М. А. Ковалева. Взаимодействие лексики и грамматики при выражении отношений способа в современном русском языке/ Х. П. Арчакова. О статусе деривационных ассоциаций слов в языке и речи/ Н. И. Доронина. Повтор как параметр структурной организации текста/ Г. Г. Москальчук. Влияние изучения морфологии на развитие лингвистического кругозора студентов/ Е. Г. Солуянова. Роль зрительной памяти в формировании орфографического навыка/ Л. И. Чиркова. Связь художественного алогизма с народной культурой в творчестве Н. В. Гоголя/ В. В. Данилова. Формирование "философии школы" на основе интеграционного подхода к педагогическому процессу в школах нового типа/ В. В. Данилова, О. А. Крохина. Мотивация интереса к чтению оригинальной немецкой литературы средствами внеаудиторного чтения в свете гуманизации образования/ Г. П. Радченко. Олимпиада по иностранному языку в содержании гуманистически ориентированной подготовки школьников/ Л. А. Кокая, М. Э. Соловова. Развитие культуры студентов в процессе их обучения иностранному языку/ Т. А. Худякова. Культурные связи между Россией и Германией в эпоху просвещения/ В. В. Иванова. Интегрированный курс "Иностранный язык и художественное развитие" в свете решения проблем гуманизации образования/ В. М. Николаева. О принципе индивидуализации обучения в гуманитарных вузах США/ Л. В. Раевская. Развивающий аспект обучения английскому языку в вузе/ Л. А. Хворова. Методология и развитие методики обучения иностранным языкам/ Г. Г. Самосудова. К вопросу обучения грамматике студентов младших курсов на спецфакультете/ А. К. Столярова. К проблеме использования критериально-ориентированных тестов при обучении иностранным языкам/ О. М. Липустина. Тест в функции упражнения при обучении лексике иностранного языка/ М. В. Цатурова. К вопросу о развитии народного образования в дореволюционной Сибири/ А. В. Литягина. Роль деловых игр при обучении студентов ТИЭФ основам предпринимательства/ Г. Г. Балахонов, Л. И. Суслина, А. П. Балахонова. Декоративно-прикладное искусство Алтая как фактор гуманитарного компонента учебного плана при подготовке учителя технологии/ Г. Г. Балахонов, Т. А. Панчук. Реализация принципов гуманизации через деловую игру/ М. В. Довыдова. Процесс преподавания как помощь в самостоятельной работе студентов/ Л. Ю. Козырева. Гуманизация образования и преподавание точных наук (физика, математика)/ З. Г. Солодова, Б. Г. Гуров. Внедрение игрового обучения на уроках русского языка и чтения в гимназии иностранных языков/ С. И. Коржнева. Языко-ситуативная коммуникация в художественных текстах для детей/ Т. А. Ашихмина. Приемы организации развивающего обучения на базе традиционного курса/ Л. Г. Колтакова. Использование толкового словаря на уроках русского языка в начальной школе/ А. Ю. Дейкина. Альтернативный вариант введения в начальную математику/ Т. Ф. Фролова. Реализация принципов гуманизации образования в учебном процессе при преподавании курсов лингвистического цикла на примере практической грамматики/ Ю. И. Падалко. Основные понятия педагогических нововведений на уроках труда/ Г. А. Савельева. Особенности изучения категории вида в начальной школе/ Д. К. Лопарева, Т. А. Брагина. Краеведческое образование школьников и студентов/ Н. А. Цехановская. Начало искусства слова - в уроках детской риторики/ Е. В. Островская. Использование метода отношений при решении задач с пропорциональными величинами/ Л. Н. Будаева. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках математики/ О. Г. Рыжикова. Развитие творческих способностей у школьников средствами изобразительной деятельности/ Н. К. Невзорова. Цвет как выразительное средство детского рисунка/ С. Н. Бирюкова. Игровой метод обучения как фактор развития творческих способностей младших школьников/ В. К. Кряжевских. Формирование педагогической техники как фактор продуктивной деятельности будущего учителя музыки/ В. К. Кряжевских. Индивидуализация процесса музыкально-педагогической подготовки будущего учителя младших классов как условие формирования учебной мотивации/ Н. А. Рыбакова. Музыкальная культура студента начального факультета педвуза как необходимая предпосылка его музыкально-педагогической подготовки/ Н. А. Рыбакова. Духовная музыка в профессиональной подготовке будущего учителя музыки/ Г. Л. Китаев. Христианские ценности - детям/ В. В. Буланичев. Оценка гуманизации учебного процесса на естественно-географическом факультете в 1994 - 1996 учебных годах/ В. Н. Коржнев, С. Л. Бакланова, В. М. Важов. Значение геологии в системе школьного образования/ Е. А. Дзагоева. Осуществление принципа гуманизма в процессе подготовки учителя-естественника/ Г. С. Петрищева. Некоторые аспекты преподавания зоологии на естественно-географическом факультете пединститута/ А. М. Псарев. Принципы гуманизации в процессе преподавания географии/ С. Л. Бакланова. К проблеме гуманизации образования на предметах специальных дисциплин/ Л. И. Зуева. Особенности мышления у студентов технического и музыкального факультетов/ Ю. А. Гусев. Новое в способах очистки воды/ В. К. Адрианов. Некоторые показатели физического развития студентов БиГПИ/ В. М. Кузнецова. Проблема гуманизации начального образования в курсе преподавания естественных дисциплин/ Е. Г. Новолодская. О функциональном состоянии пространственного слуха у слепых и слабовидящих школьников/ В. З. Капранов. Взаимосвязь химии и физиологических дисциплин как средство улучшения профессиональной подготовки студентов-естественников/ Н. К. Гайнанова, Р. Т. Копылова. К вопросу о преподавании экологии в педагогическом вузе/ М. П. Жихарев, Т. В. Биндюк, В. З. Капранов.
Экземпляры : всего : Ч.з.№1(1), Аб.(2)
Свободны : Ч.з.№1(1), Аб.(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 5/З-46
Заглавие : "Здоровье - основа человеческого потенциала : проблемы и пути их решения" : труды Второй Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (2 - 4 октября 2007 г.)
Выходные данные : СПб.: Санкт-Петербургский гос. политехнический университет, 2007
Колич.характеристики :266 с. :
ГРНТИ : 76
ББК : 5
Предметные рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
Содержание : Варианты течения ишемической болезни сердца после хирургической реваскуляризации миокарда/ Р. А. Абышев. Антибиотикорезистентность внутрибольничных штампов микроорганизмов в хирургическом стационаре учреждения режимного типа/ И. П. Алгазин, Н. А. Пеньевская. Оценка психического здоровья и уровня адаптации к обучению студентов многопрофильного вуза/ И. Э. Алиджанова [и др.]. Социально-психологические и физиологические проблемы адаптации иностранных студентов/ Д. Г. Арсеньев, А. В. Зинковский, М. А. Иванова. Антропогенная среда и здоровье населения/ Н. П. Бабушкина. Научная работа студентов как критерий оценки качества университетского медицинского образования в связи с его фундаментализацией/ А. В. Балахонов. О платности в здравоохранении/ С. А. Балохина. Астмоподобные симптомы у населения при лесных пожарах в окрестности населенного пункта/ Н. В. Барановский, С. В. Барановская, А. В. Исакова. Сохранение здоровья студенческой молодежи в части совершенствования системы профилактики социально обусловленных заболеваний/ Е. С. Барышева, Е. В. Сапух, И. И. Черемушникова. Формирования человеческого капитала в современных условиях/ А. Г. Бездудная. Воспроизводительная способность и отягощенность врожденными пороками развития населения г. Темиртау/ С. В. Белоусова, Г. В. Вишневская. Мотивация выбора врачами-специалистами медицинских организаций для проведения магнитно-резонансной томографии/ Н. А. Березина. Влияние социально-экономических факторов на функциональное старение и выгорание педагогов/ Е. В. Броздовская, Н. А. Литвинова, Л. И. Суворова. Организация госпитализации больных с острым нарушением мозгового кровообращения в стационары области/ М. В. Буданов. актуальность реабилитационно-адаптивных спортивных практик в сохранении психофизиологического здоровья нации/ А. Б. Булгаков, Н. В. Фомина, О. С. Булгакова. Обзор информационных писем Remedium.ru о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2006 - 2007 гг./ С. А. Варзин, С. В. Петров, О. Е. Пискун. Студенты с аномалиями рефракции/ Ю. Л. Веневцева [и др.]. Информированность населения по вопросам охраны здоровья и проблемы сознательного гигинического поведения/ Л. В. Винтухова, А. И. Фролова. Электронейромиографические изменения при длительном применении противоэлептических препаратов различных групп и схем терапии/ В. Б. Войтенков, Е. В. Борисова. Влияние фазности лунного цикла на среднюю частоту припадков у пациентов с эпилепсией/ В. Б. Войтенков [и др.]. Здоровье детей подросткового возраста и факторы его обуславливающие/ О. С. Волкова [и др.]. Показатели здоровья и природные факторы/ О. Д. Волчек. Анализ первичного выхода на инвалидность граждан старше 18 лет в оренбургской области в период с 1998 по 2005 гг./ С. В. Вяльцин, Н. Е. Вяльцина, А. С. Вяльцин. Культ тела и физическое совершенство в религиозных представлениях/ А. С. Гречко, Н. С. Торговкина. Состояние фактического питания студентов в период обучения в университете/ О. А. Григорович, Е. В. Лунева, С. М. Минина. Динамика улучшения показателей микроциркуляции в зоне трофических растройств при лечении хронической венозной недостаточности нижних конечностей/ С. М. Грязев [и др.]. Здоровье первокурсника высших учебных заведений/ И. В. Гусева [и др.]. Что такое "Психическая болезнь"?/ С. Э. Давтян. Оптимизация техники операций Лихтенштейна в лечении паховой грыжи/ А. В. Даньшов [и др.]. Гнойно-воспалительные осложнения и повторные операции после хирургической раваскуляризации нижних конечностей у больных облитерирующим атеросклерозом/ Ю. П. Диденко, Г. Н. Горбунов. Родовые травмы в структуре младенческой смертности по Омской области за период с 2002 - 2006 гг./ О. В. Добаш, В. П. Конев, М. Г. Андреева. Анализ санитарной культуры пациентов Медицинского Центра/ С. В. Егорова. К вопросу о продовольственной безопасности как критериальному фактору здоровья человека/ А. В. Есипенко. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом/ А. М. Задоя. Влияние мутогенов на перекисное окисление липидов/ М. Я. Ибрагимова [и др.]. Результаты изучения демографических показателей в Гатчинском муниципальном районе Ленинградской области/ В. А. Иванов [и др.]. Динамика онкопатологии населения Удмуртии/ М. К. Иванова, А. Н. Чураков. Распространенность артериальной гипертонии, ишемической болезни сердца среди преподавателей Кабардино-Балкарского государственного университета/ А. М. Инарокова [и др.]. Демографическая ситуация в Кабардино-Балкарской республике/ А. М. Инарокова [и др.]. Модель для изучения генетических последствий ольфакторного стресса, индуцированного 5-метилпиразин-2-карбоксиловой кислотой, на домовой мыши/ В. Э. Казарова, А. В. Дукельская, Е. В. Даев. Наш опыт организации работы медицинской службы в высшем учебном заведении/ А. В. Калинин, Р. Б. Цаллагова. Нравственное здоровье как основа физического здоровья подрастающего поколения (по творческому наследию академика В. Е. Гурина)/ Р. А. Киргуева. Проблемы диспансеризации больных в современной территориальной поликлинике/ К. С. Клюковкин [и др.]. Возможности профилактики и лечения атеросклероза на современном этапе/ В. О. Константинов, Н. Г. Барабанова, Я. Р. Сайфулина. Организация безопасности жизненного пространства/ Л. А. Корнева. Проблемы оказания медицинской помощи студентам/ Л. В. Кочорова, Н. В. Колесникова. Персонализированная терапия как новая концепция восстановительного лечения/ О. Б. Крысюк, А. Г. Обрезан, И. В. Синицын. Состояние углеводного, жирового и белкового обмена у беременных с избыточной массой тела/ О. А. Ли. Здоровье студентов в свете проблемы человеческого потенциала/ В. А. Луков. Динамика состояния здоровья девочек, испытавших психотравмирующую ситуацию в подростковом возрасте/ Е. А. Малявина [и др.]. Оценка риска для здоровья населения Еврейской автономной области как элемент социально-гигиенического мониторинга/ Е. С. Мироненко, О. В. Суриц. Основные показатели оперативной деятельности в Ленинградском регионе при оказании медицинской помощи больным хирургическими заболеваниями щитовидной железы (по материалам патопсихологических исследований)/ К. Н. Мовчан [и др.]. Моделирование научной картины здоровья и здоровьетворения в креативном аспекте/ Е. Г. Новолодская. Система подходов в разработке категорий здоровья и здоровьетворения/ Е. Г. Новолодская. Измерения электрокардиографических показателей у больных ишемической болезнью сердца под влиянием восстановительного лечения/ А. Г. Обрезан, О. Б. Крысюк, И. В. Синицын. Сравнительный анализ уровня и структуры первичной заболеваемости населения Санкт-Петербурга и Ленинградской области/ Е. Н. Пенелюгина [и др.]. К вопросу об организации психиатрической помощи в общемедицинской сети/ Н. Н. Петрова. Психоэмоциональное состояние женщин с трубно-перитонеальным бесплодием, участвующих в программе экстракорпорального оплодотворения/ Е. Н. Подольхов [и др.]. Значимость факторов риска в распространении заболеваний сердечно-сосудистой системы/ И. В. Поляков, В. К. Новичков, С. В. Карузин. Здоровье допризывников, воспитывающихся в неполнях семьях/ М. А. Пунина [и др.]. Социопаталогия и человеческой благополучие. Взаимосвязь и взаимовлияние/ А. А. Редько. Репродуктивное здоровье населения - основа демографической политики/ М. А. Ризванова. Организация работы по охране здоровья студентов вуза/ Е. И. Русанова. Злоупотребление алкоголем как биографический фактор смертности мужчин трудоспособного возраста/ Л. А. Сабурова. Доклинический атеросклероз у молодых мужчин с метаболическим синдромом и возможности его первичной профилактики/ Я. Р. Сайфулина, Н. Г. Барабанова, В. О. Константинов. Возможные пути развития современных систем управления протезами/ Д. Р. Сафин, И. С. Пильщиков. Эффективность восстановительного лечения больных ишемической болезнью сердца по результатам велоэргометрии/ И. В. Синицын, А. Г. Обрезан, О. Б. Крысюк. Демографические проблемы и формирование культуры здоровья молодого поколения/ В. П. Соломин, Ю. К. Бахтин, Г. А. Кочаргина. К вопросу о демографической ситуации в Кемеровской области/ А. В. Старикова, А. Н. Челомбитко. Курение и молодежь/ Е. В. Стрелянная. О дефиците массы тела у современного молодого поколения/ Ю. И. Строев [и др.]. Вопросы комплексного лечения гнойно-некротических осложнений синдрома "диабетической стопы" с применением системной энзимотерапии/ К. С. Супрун [и др.]. Состояние корневых каналов и пульпы интактных зубов при генерализированном пародонтите тяжелой степени/ Э. Д. Сурдина, А. В. Цимбалистов. Программа "здоровье" как условие формирования культуры здоровья у студентов педагогического колледжа/ Г. В. Суханова. Проблемы духовного здоровья глазами русской литературы/ А. Б. Тарасов. Удельный вес контингента населения, проживающего в провинции, среди пациентов регионального госпиталя для ветеранов войн/ А. Н. Ткаченко [и др.]. Генетические нарушения в половых клетках самцов, индуцированные летучими хемосигналами стрессированных особей, у домовой мыши mus musculus l./ Я. А. Филькина, А. В. Дукельская, Е. В. Даев. Механизмы возникновения психосоматической патологии и способы ее коррекции в профессиональной сфере/ Н. В. Фомина, О. С. Булгакова. Морально-психологическое здоровье студенчества и качество высшего профессионального образования/ С. Э. Харзеева [и др.]. Состояние здоровья студентов СПБГУФК им. П. Ф. Лесгафта / Р. Б. Цаллагова [и др.]. Определение показаний к оперативному лечению при язвах желудка и двенадцатиперстной кишки/ А. Ю. Цибин, Н. Ю. Григорьева. Формы массовой работы среди молодежи по пропаганде здорового образа жизни, профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний/ А. В. Чернявская. Образ жизни девочек, имевших рискованное поведение/ Ж. Г. Чижова [и др.]. Здоровье как свобода/ Л. П. Чурилов, Ю. И. Строев. Организационные аспекты совершенствования системы оказания медицинских услуг населению/ С. И. Шаныгин. Здоровьесберегающий подход в системе подготовки студентов высшей школы/ О. Н. Шкитырь. Обучение навыкам догоспитальной помощи, как превентивный метод в снижении демографических рисков/ М. В. Шубкин. Беспризорные и безнадзорные дети/ М. В. Эрман. Потребление алкоголя родителями больных детей/ М. В. Эрман, Е. Д. Кохан, С. В. Завьялов. Здоровье, удовлетворенность жизнью и самореализация в представлениях студентов/ Б. Г. Юдин, Н. И. Ашмарин, Г. Б. Степанова. Пути улучшения результатов хирургического лечения больных острым аппендицитом в муниципальных учреждениях здравоохранения/ Д. В. Яковенко [и др.]. Причины смерти больных вич-инфекцией в ленинградской области/ А. Ю. Ковеленов [и др.].
Экземпляры :Ч.з.№3(1)
Свободны : Ч.з.№3(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74.20/Г 94
Заглавие : Гуманизация образования в контексте системного полхода : материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции в 2-х ч. ч. 1
Выходные данные : Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2007
Колич.характеристики :308 с.
Коллективы : Бийский педагогический государственный университет им. В. М. Шукшина, Всероссийская научно-практическая конференция (4; 14 февраля 2007 г.; Бийск)
ISBN, Цена 978-5-85127-403-9:
ББК : 74.200 + 88.8
Предметные рубрики: ПСИХОЛОГИЯ-- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА
Содержание : Психологические особенности проявления коллективизма школьников с различной направленностью личности/ Е. В. Базаркина, А. Макаренко. Когнитивный компонент Я-концепции младших подростков/ Н. К. Гайнанова. Динамическая системная модель познавательной активности личности/ Т . А. Гусева. Сравнительная характеристика факторной структуры любознательности акцентуированных личностей/ Е. В. Жихарева. Коммуникативный тренинг как средство развития навыков общения студента-психолога/ А. И. Плаксина. Исследование феномена синестезии объективными методами/ Е. Б. Трофимова. использование технологии развития критического мышления в изучении дисциплин педагогического цикла/ Г. М. Гнездилова. Подготовка учителя "технологии" для старшей профильной школы/ М. Д. Гусейнов. Моделирование педагогических отношений в преподавании землеведения/ Е. А. Дзагоева. Причины и особенности дезадаптированности подростков/ Л. Н. Кузнецова. Ценностные ориентации - основа аксиологического компонента педагогической культуры будущих педагогов/ Е. Б. Манузина. Сетевая организация профильного обучения в сельской школе/ И. С. Маркова. высокотехнологичная образовательная среда как условие гуманизации/ Ю. И. Падалко. Социализация личности будущего учителя посредством обучения его социальной экологии/ Г. С. Петрищева. Социализирующее влияние исторического содержания в процессе школьного обучения на личностное становление подростка/ Ольга Васильевна Ткаченко О. В. Интеграция и использование потенциала коллективных и индивидуальных субъектов воспитательного процесса - одно из условий гуманизации управления воспитательной системой в инновационном образовательном учреждении/ Е. Э. Доценко. Гуманизация профессионального педагогического образования/ Л. А. Мокрецова.
Экземпляры :Ч.з.№1(1)
Свободны : Ч.з.№1(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74.00 к/Н 34
Заглавие : Наука и образование : проблемы и перспективы : материалы 10-ой региональной научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся (Бийск, 15 - 16 мая 2008 г.) : в 2-х ч. Ч. 2
Выходные данные : Бийск: БПГУ им. В. М. Шукшина, 2008
Колич.характеристики :268 с. :
ГРНТИ : 14.35
ББК : 74.00 к
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ-- ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Содержание : Лебедь и Ворон в русском фольклоре/ И. Жигадло. Мотивный анализ повести-сказки Э. Успенского "Вниз по волшебной реке"/ О. В. Милованова. "Царскосельская статуя" А. С. Пушкина и А. А. Ахматовой/ Я. Е. Черникова. Анализ 7 стихотворений из цикла М. Цветаевой "Ученик"/ М. Е. Шестернина. Семантика имен прилагательных правый/левый в русской языковой картине мира/ А. С. Бубнова. Выявление значения слова "гламурный"/ О. В. Карпова. Исторический контекст концепта Воля. Фрейм-структура концепта Воля/ Е. С. Карпова. Оценка рекламного текста носителями языка/ Е. С. Краскова. Норма русского языка в рекламе/ Е. В. Лопатина. Антонимы в восприятии носителей языка. Исследование системных отношений цветообозначений/ М. Н. Пучкина. Роль заголовка в газете/ Л. П. Раёва. Взаимосвязь бренда и концепта/ Н. Ю. Татарникова. "Прозвище" как термин обыденного языкового сознания/ В. В. Фот. Обучение учащихся способам выхода из конфликтных ситуаций/ Е. Н. Бартули. Коррекция самооценки детей младшего школьного возраста/ Ю. А. Берсенева. Социально-педагогическая деятельность по решению проблемы алкоголизма школьников/ А. Б. Князева. Социально-психологический тренинг и его влияние на самооценку подростка/ В. А. Лях. Особенности межличностных отношений детей-сирот/ О. И. Плохотина. Неполная семья как проблема современности/ О. В. Подолина. Проблема полового воспитания девочек дошкольного возраста/ А. Ю. Райт. Пути преодоления трудностей общения воспитанника и воспитателя в приюте "Надежда"/ В. В. Синченко. Коррекционная работа с гиперактивными детьми старшего дошкольного возраста/ Т. В. Соломина. Социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями (ДЦП)/ Н. М. Тамарова. Проблема организации досуговой деятельности в общеобразовательной школе/ Е. Ю. Чахлова. Социально-педагогическая работа с одаренными детьми/ Д. Н. Шестаков. Комплексная оценка эколого-географического состояния реки Яма села Целинное/ Ю. Дружинина. Метод экспертиз. Определение рекреационной нагрузки/ И. Каратаева. Особенности вегетации и вегетационного размножения стевии в комнатных условиях/ Е. А. Кретова. Историческое сознание и роль краеведения в его формировании/ Е. Г. Кучина. История развития начального профессионального образования на Алтае/ Е. А. Мотвейчук. Образы отечественно и мировой истории в современном историческом сознании в рамках исторических аналогий с современными политическими деятелями России/ Е. А. Назарова. О благотворительной деятельности общественности Алтая в пользу Императорского Томского университета/ В. Е. Назарова. Современное состояние и развитие экологического туризма в Алтайском крае/ Е. А. Солдаткова. Изучение уровня культуры речи студентов экономических специальностей Саратовского государственного аграрного университета им. Н. И. Вавилова/ А. В. Ускова. Методика определения синонимов в традиционной и современной лингвистике/ Н. В. Цепелева. Исследование влияния тревожности учителя на самооценку младшего школьника/ С. В. Андреева. Влияние инновационной образовательной среды на проявление настойчивости старшеклассников/ Н. С. Беликова. Роль самооценки в развитии личности/ О. В. Белова. Особенности восприятия и понимания семьи и внутрисемейных взаимоотношений у подростков с акцентуациями характера/ В. А. Беломытцева. Снижение тревожности старших дошкольников посредством улучшения их взаимоотношений в группе сверстников/ С. С. Большакова. Особенности работы социального педагога с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями/ М. Л. Валикова. Роль компетенции социального взаимодействия в процессе адаптации личности/ Е. А. Ващинская. Экспериментальное исследование фундаментальной ошибки каузальной атрибуции/ Е. С. Вяткина. Условия управления профессиональными объединениями педагогов при подготовке и реализации инновационных образовательных проектов/ Т. В. Гаврутенко. Межличностные отношения как фактор эмоционального благополучия подростков/ Е. А. Галахова. Роль психической саморегуляции в повышении устойчивости к учебному процессу/ А. А. Дёминова. Пути влияния на уровень агрессии младшего школьника/ М. А. Диго. Проектная деятельность в обучении младших школьников/ Е. П. Димитриенко. Формирование у детей младшей группы отношения к семье как биосоциальной структуре общества/ Т. В. Докучаева. Использование феномена надежды как одного из факторов коррекционной работы с людьми, находящимися в кризисной ситуации/ А. Н. Жукова. Влияние инновационных программ обучения на развитие когнитивных процессов младших школьников/ Т. Н. Захарова. Особенности социально-психологической адаптации учащихся с различной базой подготовки/ О. А. Ильина. Исследование личностного динамизма студентов педагогического вуза разных специальностей/ О. В. Ищенко. Проблема определения школьной дезадаптации/ П. С. Карагодин. Физический закон энергоинформационного взаимодействия как средство воспитания, обучения и оздоровления/ Т. Л. Кишкарева. Психологические особенности проявления организованности студентов-медиков и студентов-психологов/ С. Н. Кокина. Детско-родительские отношения как фактор эмоционального благополучия детей дошкольного возраста/ Ю. С. Корчагина. Оптимизация коммуникативной деятельности учащихся кадетских классов посредством тренинга/ Е. С. Косинцева. Влияние невербального общения семьи на уровень агрессии у ребенка/ Н. В. Круглова. Психологические особенности идентичности у людей в кризисных жизненных ситуациях/ Ю. Г. Кутнякова. Активизация готовности старшеклассников к профессиональному старту средствами образовательного центра "Школьный университет"/ Е. П. Кухи, Л. К. Артёмова. Адаптация детей к обучению в период перехода из начального в среднее звено общеобразовательной школы/ Т. Б. Макарьева. Взаимосвязь индивидуально-типологических характеристик настойчивости и темперамента старшеклассников/ Н. С. Мартова. "Положительные" дети/ Е. А. Мельникова. Интуиции как субъективный фактор процесса формирования и развития интегральных способностей учащихся средней школы/ А. Л. Невешкина. К вопросу об особенностях социально-психологической адаптации студентов с разными показателями самореализации/ Н. В. Новикова. Психологические особенности предрасположенности к конфликтному поведению подростков с различной направленностью личности/ М. Ю. Парваткина. Организация проектной деятельности в процессе обучения/ К. Е. Петрищев. Особенности адаптации выпускников сельских школ к обучению в вузе/ М. С. Пивоварова. Влияние семейного воспитания на развитие эмоционально-волевой сферы у детей, имеющих ранний детский аутизм/ Е. В. Пикалова. Аксиологический аспект философии образования как социокультурного явления/ М. Г. Попов. Сенсорное развитие младших дошкольников посредством дидактических игр/ М. В. Прибыткова. Коррекция коммуникативных навыков умственно отсталых детей средствами театрализованной деятельности/ М. Н. Пытькова. Особенности социально-психологических установок городских и сельских школьников/ Т. С. Рожнова. К вопросу о мотивации персонала к труду/ Ж. Н. Сироткина. Особенности когнитивных процессов младших школьников/ М. И. Сойнова. Исследование представлений о гендерных особенностях людей у студентов-психологов/ Л. В. Старкова. Контактное взаимодействие как условие преодоления трудностей в общении делинквентного подростка/ Е. В. Ткаченко. Психологическая характеристика ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных и профильных классов/ О. И. Трофимова. Управление качеством непрерывного педагогического образования в системе "Школа-вуз"/ Е. Н. Тушайшина. Особенности проявления профессионально важных качеств операторов телефонной службы/ Т. А. Феденко. Развитие коммуникативных умений студентов/ М. В. Фромм. Особенности Я-концепции учащихся младшего подросткового возраста с задержкой психического развития/ Т. А. Хомутова. К проблеме синдрома "эмоционального выгорания" у педагогов/ Е. В. Чернецкая. Сравнительный анализ уровней самореализации личности как предпосылки самоосуществления/ Е. И. Чернецкая. Понятие "управление" в педагогике/ Н. А. Швец. Психологическая готовность старшеклассников к профессиональному самоопределению/ В. В. Шестакова. Влияние образовательной программы ДОУ на психологическую готовность ребенка к школе/ Е. Г. Шипунова. Предэкзаменационный стресс/ Н. В. Шмарова. Формирование сенсорных эталонов посредством дидактических игр у детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития/ Е. В. Шматова. Системное исследование личностных свойств/ К. В. Шушакова. Формирование творческих способностей учащихся старшего школьного возраста в рамках интегрированного медиаобразования/ М. А. Щербакова. Организованность как психологическое качество медицинских работников/ Е. С. Эглит. Учебная мотивация студентов как фактор успешности обучения в вузе/ Е. В. Эрлих. О проблеме ценностных предпочтений подростков/ Е. Н. Юшина. Архитектурный стиль как материальное воплощение и отражение детерминации/ Т. В. Андрюшина. Методика проведения лабораторно-практических работ/ О. В. Анохина. Ландшафтная архитектура/ Е. Ф. Балабанова. Понятие "пол" и "гендер" в педагогической теории/ К. О. Барышникова. Подготовка специалистов в средних специальных учебных заведениях к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности/ А. В. Большакова. Состояние и перспективы технологического образования на современном этапе развития школы/ И. А. Брыков, П. В. Белкин. Эстетическое воспитание в системе дополнительного образования детей/ Е. В. Борисова. Метод проектов как фактор развития самостоятельности школьников на уроках технологии/ А. О. Гагарин. Продуктивная педагогика как одна из наиболее перспективных педагогических технологий в современных условиях/ В. А. Гапеев. Основные факторы производства/ Ю. А. Голошубова. Определение положения центра тяжести плоского твердого тела методом двойного произвольного одноточечного подвешивания/ К. М. Гузь. Подготовительная работа студента к экзаменационной сессии/ О. А. Гусенко. Использование интегрированного проектирования на уроках технологии и декоративно-прикладного искусства/ Е. Г. Дулина, О. И. Кошлякова. Дизайн как самостоятельная отрасль проектирования окружающей среды/ Д. С. Жданова. Токарное искусство/ В. В. Заварницын, Т. Р. Шалиев. Использование звеньевого метода на уроках технологии по разделу "Культура дома"/ Н. Е. Зырянова, А. В. Шулепова. Использование методов обучения в курсе изучения технологии/ Т. А. Калинина. Предпрофильная практико-ориентированная подготовка школьников/ И. В. Кананыкин, Д. В. Шмелёв. К вопросу о творческих конструкторских кружках/ О. С. Карпова, А. И. Маас. Профессиональный интерес учащихся в рамках профильного образования/ Е. И. Каширина. Концептуальные основы игровых технологий/ Е. М. Киреева. Архитектурно-художественное решение интерьера/ А. В. Колесникова. Имидж учителя/ А. С. Красова. Индивидуальный образовательный маршрут как средство повышения качества образования/ А. С. Кузнецова. Кружок как средство развития познавательного интереса школьников/ Т. А. Лузгина. Разработка конструкции шкатулки под вязальные принадлежности/ Т. А. Лузгина. Цели воспитания и самовоспитания/ В. В. Мельник. Обще понятие о предпринимательской идее/ Т. Ж. Мешалкина. Проблема народности в воспитании/ И. С. Михайлова. Роль эстетического воспитания в формировании личности/ А. В. Мокина. Профессиональная кулинария/ М. А. Орлова. К вопросу об истории бумаги/ Л. Ю. Очищалкина. Метод проектов в образовательной области "Технология"/ А. В. Петренко. Эстетика педагогического труда/ Е. К. Рябинина. Сюжетно-ролевая игра как средство развития социально-бытовой ориентации в основных сферах творческой деятельности/ Н. В. Симахина. Общие и частные задачи дизайн-проектирования урбанизированной среды/ М. Г. Смаглий. Проблема гуманизации народного образования в России/ Н. А. Угрюмова. Развитие мыслительной деятельности учащихся средствами трудового воспитания/ Д. С. Чернова. Развитие самостоятельности школьников при изучении технологии/ О. А. Чирков, И. В. Фишер. Значение уроков социально-бытовой ориентировки для подготовки учащихся школы VIII вида при вхождении в социум/ Н. Ю. Чистякова. Дизайн как одна из форм архитектурного творчества/ М. А. Чухонцева. Стили общения и стили педагогического руководства/ А. В. Шевченко, Л. С. Гутяр.
Экземпляры : всего : Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1)
Свободны : Ч.з.№1(1), Ч.з.№2(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74.1/И 66
Заглавие : Инновации в дошкольном образовании : содержание, формы, проблемы и пути решения : материалы семинара-совещания по инновационной деятельности (г. Бийск, 28 августа 2008 г.)
Выходные данные : Бийск: Бийский педагогический гос. университет им. В. М. Шукшина, 2008
Колич.характеристики :206 с.
ISBN, Цена 978-5-85127-480-0:
ГРНТИ : 14.09.23
ББК : 74.1
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Содержание : Инновационные процессы в дошкольном образовательном учреждении в единой муниципальном образовательном учреждении в единой муниципальной системе города/ О. А. Заровняева. Источники инноваций в дошкольных образовательных учреждениях/ Л. В. Атаева. Мотивация деятельности педагога как условие успешного внедрения инноваций в дошкольном образовательном учреждении/ Н. В. Азенко. Управление педагогическим процессом в дошкольном учреждении инновационного типа/ И. А. Гальцева. Нормативно-правовое и финансовое обеспечение кадрового развития дошкольного образовательного учреждения/ О. В. Голдинова. Управление профессиональным развитием педагогов дошкольного образовательного учреждения в условиях инновационно-образовательной практики/ Н. Д. Деменкова. Изменение профессиональной позиции воспитателей дошкольного образовательного учреждения в условиях реальной педагогической деятельности как средство реализации личностно-ориентированного образования/ О. М. Жданова. инновационные подходы подготовки педагогов к организации игровой деятельности дошкольников/ С. В. Желенина. Организация мониторинга в дошкольном образовательном учреждении/ Е. С. Кошкарова. Формирование профессиональной компетентности педагогов - основа для инновационной деятельности в дошкольном образовательном учреждении работы/ Г. Я. Плетнева. Проведение маркетинговых исследований в дошкольном образовательном учреждении как одно из направлений управленческой деятельности учреждения, работающего в инновационном режиме/ И. Г. Сайфулина. Создание условий для развития интеллектуального и инновационного потенциала коллектива дошкольного образовательного учреждения/ Н. Н. Сепетая. Эмоциональное самочувствие воспитателей как фактор эмоционального благополучия детей/ Д. В. Тукмачева. Моделирование творческого становления личности педагога дошкольного образовательного учреждения посредством активных форм обучения в процессе организации опытно-экспериментальной деятельности/ М. Н. Чернышева. Формирование мотивационной сферы и готовности педагогов к экспериментальной деятельности/ Е. И. Шнайдер. Новые подходы к взаимодействию дошкольного образовательного учреждения с родителями/ А. И. Карцева. организация сотрудничества воспитателей со специалистами дошкольного образовательного учреждения для установления партнерских отношений с семьей в новых социальных условиях/ О. С. Керноз. Влияние инновационных форм работы на установление партнерских отношений с семьей/ О. И. Трофимова. Взаимосвязь психолого-педагогической коррекции и процесса лечения заболеваний органов зрения у детей в специализированных группах детского сада/ Л. В. Важная. Возможности использования развивающих технологий в процессе речевого развития детей/ Т. П. Вебер. Организация работы по преемственности детского сада и школы/ Т. М. Володина. Английский язык и дошкольник/ Н. Е. Горбунова. Инновационные процессы в работе с заикающимися дошкольниками в условиях логопедической группы детского сада для детей с нарушениями речи/ Н. Г. Кий. Использование логических блоков Дьенеша в воспитательно-образовательном процессе/ М. В. Ламм. Шесть ступеней подготовки детей с нарушениями зрения к обучению письму/ Н. А. Маркова. Технология проектирования в подготовке детей к школе/ Л. А. Можегова. Формирование положительного отношения к школе у детей в процессе предшкольной подготовки/ О. А. Неверова. Роль и место интеллектуальной игры в воспитательно-образовательном процессе развивающего дошкольного учреждения/ Н. П. Печенина. Особенности организации воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях специализированной группы/ Е. В. Шарапова. Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении как приоритетное направление/ С. Н. Брусенцева. Обогащение содержания программы по физическому воспитанию дошкольников как одно из направлений инновационной деятельности дошкольного образовательного учреждения/ Т. П. Гречишкина, О. П. Кикоть. Современный подход к физкультурно-оздоровительной работе в дошкольном образовательном учреждении - один из важных компонентов формирования здоровой личности ребенка/ М. В. Зауглова. Здоровьесберегающие технологии образовательно-воспитательного процесса в условиях дошкольного учреждения/ Л. В. Русских. Инновационные подходы к организации оздоровительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении/ Л. В. Старовойтова. Правовое воспитание в условиях дошкольного образовательного учреждения/ Ю. В. Ваулина. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста в поисковой деятельности/ Н. М. Воропаева. Реализация регионального компонента в формировании нравственных черт личности ребенка через исследовательскую деятельность/ Т. Н. Деревянова. Современные педагогические технологии в формировании экологической культуры у дошкольников/ З. В. Кубышкина. Инновационные технологии в работе МДОУ "Детский сад №10" (проект "Экологическая мозаика")/ М. В. Мишкинова. Инновационный подход в ознакомлении детей дошкольного возраста с социальной действительностью/ Г. В. Нечаева. Развитие творческой активности старших дошкольников в процессе детской исследовательской деятельности/ И. В. Позднякова. Создание авторских программ как результат научно-экспериментальной деятельности (на примере программы по экологическому образованию "Живые тропинки")/ М. О. Шебалина. Использование музыкально-ритмических движений на музыкальных занятиях/ А. С. Васюкова. Элементарное музицирование - средство развития импровизированно-творческих способностей у детей с общим недоразвитием речи на музыкальных занятиях/ Л. А. Ефросина. Музыкально-театрализированная деятельность - один из способов развития творчества детей дошкольного возраста/ А. В. Родикова. Инновационные методы развития певческих навыков у детей дошкольного возраста посредством музыкальных занятий и кружков работы/ Н. Л. Сорокина. развитие эмоционально-чувственного внутреннего мира ребенка путем изодеятельности/ И. Ю. Ткачева. развитие творчества детей старшего дошкольного возраста посредством декоративного рисования/ С. В. Третьякова.
Экземпляры : всего : Ч.з.№3(2)
Свободны : Ч.з.№3(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74.04/П 78
Заглавие : Проблемы и перспективы развития образования в современных социокультурных условиях : материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения К. Г. Колтакова (Бийск, 25-26 апреля 2008 г.) : в 2-х ч. Ч. 1
Выходные данные : Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008
Колич.характеристики :336 с.
ISBN, Цена 978-5-85127-486-2:
ГРНТИ : 14.15
ББК : 74.04(2)
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ-- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И СССР
Содержание : Памяти брата/ Л. В. Скорлупина. От воспоминаний - к осмыслению/ Л. И. Муравинская. Самостоятельная работа учащихся как форма учебно-исследовательской деятельности/ С. Ю. Антонова. Организация самостоятельной работы студентов с использованием информационных и коммуникативных технологий/ Е. К. Борзенко. Саморегуляция как показатель качества самостоятельной работы студентов/ В. Ф. Гарманова. Характеристика исследовательского поля проблем современного высшего педагогического образования/ Н. В. Волкова. Модернизация образования как стратегия региона/ Е. В. Говердовская. Компетентностный подход в образовании/ Е. В. Ланцова. Профессионально-личностное развитие будущих педагогов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе/ Е. Б. Манузина. Реформирование образования/ О. М. Потапчук. Культурологические предпосылки интеграции информационного образования студентов/ С. А. Печерская. Профессиональная компетентность педагога, ее структура и функциональное назначение/ Л. А. Романова. Россия и Болонское соглашение/ М. И. Толоконников. О некоторых особенностях участия преподавателей в социализации личности студента в высшей школе западных стран/ М. И. Толоконников. Проблемы профессионального самоопределения будущего специалиста в системе непрерывного образования/ Е. П. Шабалина. Основные направления индивидуализированной работы классного руководителя/ Н. И. Беляева. Подготовка педагогов к реализации воспитательной функции в условиях информатизации образования/ О. В. Болдарева. Системный подход к организации патриотического воспитания молодежи/ О. И. Гербет. Использование современных технологий в реализации системы воспитательной внеаудиторной работы на факультете иностранных языков педагогического вуза/ Н. Д. Деменкова. Активная форма работы музея - составляющая часть музейной коммуникации/ Е. Б. Куксина. Организация воспитательной работы со студентами специальности/ М. В. Папина. Ценностные ориентации как составляющая профессионального образа мира студентов педагогического вуза/ И. С. Палкина. Подготовка будущего учителя к формированию этнокультурной толерантности учащихся средствами народного творчество Алтая/ Т. А. Панчук, С. Г. Пищев, В. В. Харченко. Критерии и показатели этнокультурной толерантности/ Т. А. Панчук, Е. Ф. Шевель. Гуманистическое воспитание как компонент формирования ценностного отношения студента к занятиям физической культурой и спортом/ Л. Б. Повитухина. Диалог культур в воспитательном пространстве России на рубеже XX - XXI вв./ Н. П. Савельева. Размышления о воспитании детей наказанием/ В. Н. Филиппов. Психологические особенности проявления любознательности школьников с различной направленностью личности/ Е. В. Базаркина. Тревожность как свойство идентичности студентов первого курса/ Ю. А. Гусев. Базовые личностные свойства в структуре познавательной активности/ Т. А. Гусева. Экспериментальные методы диагностики познавательной активности/ Т. А. Гусева. Эмоциональное сгорание в педагогической профессии/ Н. А. Кочергина, И. Н. Протасова. Коррекция межличностных отношений детей младшего школьного возраста/ Н. А. Першина, М. В. Шмакова. Особенности формирования предпосылок мировоззрения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью/ Н. А. Першина, М. В. Яковлева. Социально-психологический тренинг/ А. И. Плаксина. Материал сказок как средство развития ребенка с нарушением интеллектуального развития/ И. В. Семенченко. Исследования системного мышления в педагогике и психологии/ И. А. Сычев. Влияние оптимизма на успешность учебной деятельности/ О. А. Сычев. Жизненное самоопределение личности в контексте проблем психологической культуры/ Н. И. Трубникова. Влияние режиссерской игры на развитие умственно отсталых дошкольников/ Ю. А. Шпомер, И. В. Семенченко. Обучение правам человека в курсах гуманитарного цикла/ О. Н. Апанасенко. Педагогические ответы на информатизационные вызовы/ А. Ю. Арутюнян. Медиакультура в онтологии образования/ В. А. Возчиков. Причины неуспеваемости и пути их преодоления/ М. Ю. Гаврюшкина, Г. С. Качалова. Школьное научное общество как фактор развития компетентностных качеств учащихся/ М. Л. Игнатова. К вопросу об использовании электронного пособия по Power Point на занятиях по дисциплине "Информационные технологии в профессиональной деятельности"/ Е. С. Исаева. Компетентностный подход в образовании как условие его качества/ Н. Н. Колыхалова. Педагогическое взаимодействие учителя начальных классов с учащимися при формировании коллектива в группе продленного дня/ Г. Ю. Кобызева. Повышение профессионального мастерства классных руководителей через методическую работу в образовательном учреждении/ Е. А. Максимова. Философия образования как предмет науки/ М. Г. Попов. Курсы по выбору, как основа предпрофильной подготовки школьников/ Г. А. Сикорская. Деятельность администрации школы по включению родителей в управление/ О. С. Скороход. Управление в образовательном учреждении - управление качаством/ Л. Н. Уланская. Формирование экологической компетентности учащихся при изучении биологии/ Н. М. Антипова. К вопросу о патриотическом воспитании в преподавании экономической географии/ О. Р. Гребенников. Учебник кризисного периода/ Е. А. Дзагоева. Проблемные вопросы геологии в системе подготовки учителя географии/ В. Н. Коржнев. Общие вопросы образовательного компонента "Окружающий мир" в начальной школе/ О. И. Нагайцева. Влияние познавательной активности детей дошкольного возраста на формирование экологических представлений/ В. А. Новикова, Л. А. Мокрецова. Культура здоровья как философско-креативная категория/ Е. Г. Новолодская. Современные подходы к решению экологических проблем/ Е. В. Родионова, М. В. Абрамова. Педагогическая практика студентво ВУЗа как составляющая профессиональной подготовки/ Л. И. Кундозерова, О. А. Козырева, Л. Ф. Михальцова. Мотивация труда с учетом темперамента персонала/ Л. А. Мокрецова, Ж. Н. Сироткина. Проблемы профессионального и технологического образования учащихся сельской щколы/ А. К. Падюков, К. Н. Падюков, Т. В. Падюкова. Теоретические подходы к пониманию сущности риска/ А. Е. Панягина. Управление рисками организации/ А. Е. Панягина, А. И. Ретунцев. Основные направления повышения финансовой обеспеченности бюджетов муниципальных образований/ Ю. Е. Родионова. Повышение квалификации рабочих кадров как один из способов развития персонала предприятия/ В. Е. Трубников, Н. В. Лосева.
Экземпляры :Ч.з.№1(1)
Свободны : Ч.з.№1(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 74.04/П 78
Заглавие : Проблемы и перспективы развития образования в современных социокультурных условиях : материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения К. Г. Колтакова (Бийск, 25-26 апреля 2008 г.) : в 2-х ч. Ч. 2
Выходные данные : Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008
Колич.характеристики :334 с.
ISBN, Цена 978-5-85127-487-9:
ГРНТИ : 14.15
ББК : 74.04(2)
Предметные рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА-- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ-- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И СССР
Содержание : Становление "образа Я" старшего дошкольника/ Е. Ю. Блинова, Л. А. Мокрецова. Возрастные особенности проявления социально-эмоциональной компетентности у детей старшего дошкольного возраста/ А. В. Ворстер. Взаимосвязь самоотношения и форм проявления агрессивности подростков/ А. Р. Гайнанова, Л. П. Зиновьева. Конфликтные ситуации и пути их преодоления/ Е. В. Жихарева. Пути и средства формирования позитивного самоотношения на уроках иностранного языка/ О. А. Камашева, И. С. Трифонова. Определение параметров медиативной компетенции матери/ Е. В. Козлова, В. В. Коваль. Деловая игра как способ формирования социально-личностной компетенции студентов/ Л. Б. Лихачёва. Особенности ценностно-смысловой сферы ветеранов Отечественной войны (1941 - 1945 гг.)/ О. Г. Маштакова, И. В. Аношкин. Сельский учитель/ С. М. Мельников. Коммуникативность эмоций в типах готовности человека к борьбе со стрессом/ И. С. Пищева. Предпрофильная подготовка старшеклассников/ Г. А. Сикорская. Исследование социализации агрессивных детей младшего школьного возраста/ Е. М. Трофимова, Н. Дёмкина. Коррекция детских эмоциональных проблем посредством использования пластических материалов/ Е. М. Трофимова, О. Ломаковская. Особенности взаимодействия в конфликтных ситуациях супругов, состоящих в первом и во втором браках/ Н. Б. Шевченко, Н. Б. Гаврилова. Использование информационных технологий на уроке истории/ И. С. Беляева. Проблемные вопросы современного преподавания истории/ А. Д. Ивашина. Создание системы высшего профессионального образования на Ставрополье/ Е. В. Говердовская. Некоторые особенности развития отечественной историографии промышленного развития Сибири/ Ю. М. Кудинов. Становление и развитие основных направлений промышленности Горного Алтая в годы Советской власти/ И. Ф. Медведева. Развитие бытового и коммунального обслуживания сельских тружеников Алтайского края во второй половине 70-х - первой половине 80-х годов XX века/ Д. С. Орлов. Украшение коня как форма объективизации эстетического мировоззрения алтайских скифов/ Ю. В. Поздеев. К вопросу о создании Советов на Алтае в 1917 г./ А. А. Чирков. Обучение межкультурному общению в современных образовательных условиях/ А. С. Гиленко. Обучение иностранному языку студентов педагогического вуза/ В. В. Иванова. Использование краеведческого материала в элективном курсе "Гид-переводчик"/ Г. Ш. Изаак. Современные подходы к соизучению языка и культуры/ И. Н. Карябкина. Зачем нам немецкий язык?/ Е. А. Коржнева. К вопросу об использовании модульного обучения на факультете иностранных языков/ О. М. Липустина. Использование проектной и информационно-коммуникационной технологий в обучении межкультурному общению в современных социокультурных условиях/ Е. А. Несуненко. Традиции и инновации в профессиональном обучении студентов в вузе/ С. Э. Павлюченко. Использование Power Point презентаций на уроках немецкого языка/ Ю. Ю. Пивоварова, Н. Н. Гранкова. Мультилингвизм как социально-психологическая проблема современного общества/ Г. П. Радченко. Использование проектной методики на уроках английского языка/ Т. Я. Тимошкина. Учебная проблема в проблемном обучении/ Е. А. Хохлова. Стилистическая синонимия в русском и английском языках/ И. А. Чернова. Подготовка менеджеров по сервису и туризму к проективной деятельности в процессе изучения курса "Английский язык"/ Н. А. Швец. Исполнительские и репертуарные возможности русского народного инструмента балалайки/ С. Б. Гасаев. Сотрудничество как фактор развития творческих способностей учащихся на уроках музыки в личностно ориентированном обучении/ О. А. Малявина. О значении национальной музыкальной культуры в музыкальном образовании/ Л. Н. Рупакова. Пути преодоления формирования манипулятивного стереотипа профессиональной деятельности у будущих учителей музыки/ Н. А. Рыбакова. Проблемы классического музыкального образования в современной системе формирования личности школьника/ Е. А. Торопчина. Творческое развитие школьников на уроках музыки в процессе формирования певческой культуры/ Л. В. Трутнева. К изучению односоставных предложений в вузе/ Н. А. Анисимова. Взаимодействие кафедры и школ как условие повышения качества образовательного процесса по физике/ Т. Н. Бабенкова. Модель будущего педагога-Монтессори/ Л. А. Бондарева. Математическая подготовка студентов педагогического факультета к изучению алгебраического материала в начальной школе/ Л. Н. Будаева. Особенности изучения имени числительного на педагогическом факультете/ А. Ю. Дейкина. Формирование понятия современности в процессе изучения специальных предметов студентами художественно-графического факультета/ В. П. Еровиков. Проект центра "Карьера"/ А. В. Золотухина, А. С. Тюрикова. Особенности "Методики преподавания технологии с практикумом" в вузе/ Т. Н. Зотова. Мотивация профессионального становления педагога/ М. Б. Исаева, В. Н. Исаев. Формирование специальной компетентности будущего уителя начальных классов средствами дисциплины "Методика преподавания обществознания"/ Н. В. Колпакова. Подготовка студентов к работе по программе "Школа 2100"/ Е. А. Коржнева. Использование новой педагогической технологии "портфолио" в научно-исследовательской деятельности студента/ Л. Н. Кузнецова. О преподавании курса математики на отделении начальных классов педагогического факультета/ О. Г. Рыжикова. Особенности формирования профессиональной мотивации студентов, обучающихся в системе "педколледж - педвуз"/ И. Н. Чичканова. Индивидуальные особенности восприятия информации студентами в современных условиях процесса обучения/ Е. Н. Шибун. Основные аспекты эстетического воспитания школьников/ Л. Ю. Алексеева. Формирование коммуникативных и языковых компетенций на уроках русского языка/ Е. Г. Афанасьева. Ключевые компетенции как новый смысл образования МОУ "Гимназия №1"/ В. Д. Бариленко. Использование информационно-компьютерных технологий на уроках изобразительного искусства/ Е. В. Выборнова. Формирование профессиональной компетентности учителя для осуществления инновационной деятельности в режиме рефлексивной активности/ Т. В. Гаврутенко. Текстовый контроль как современный метод проверки знаний учащихся по математике/ М. В. Гаськова. Бисерное плетение в детском возрасте/ О. Я. Крехтунова, Т. Н. Зотова. Реализация регионального компонента в учебном процессе начальной школы/ Л. Я. Кульбякина, Е. В. Калинина. О личностно ориентированных ценностях учащихся профильных классов/ Г. Н. Локтионова. Информационные технологии в образовательном процессе/ Т. Н. Овечкина. Проектная деятельность учащихся на уроках литературы в процессе модернизации системы образования/ М. И. Романчук. К вопросу о формировании понятия "математические отношения" в начальной школе/ О. Г. Рыжикова. Из опыта организации обучения нетрадиционным способам рисования/ Н. А. Скоробогатова, Е. А. Казанова. Формирование познавательного интереса на уроках русского языка и литературы/ Г. Н. Урушкина. Инновационная деятельность гимназии/ Л. В. Христолюбова. Использование информационных и коммуникационных технологий в педагогической деятельности учителя/ Е. П. Шабалина, М. Н. Шипунова. Некоторые особенности логопедической работы в сельской местности/ Е. А. Шаламова.
Экземпляры : всего : Ч.з.№1(1), Аб.(1)
Свободны : Ч.з.№1(1), Аб.(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88 к/В 87
Заглавие : Второй Краевой съезд педагогов-психологов образования Алтайского края : материалы II Краевого съезда педагогов-психологов образования Алтайского края (26 - 27 марта 2009 года г. Барнаул)
Выходные данные : Барнаул; Бийск: Бийский педагогический гос. университет им. В. М. Шукшина, 2009
Колич.характеристики :264 с.
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN, Цена 978-5-85127-560-9:
ГРНТИ : 15 + 15.31.31
ББК : 88 к + 88.8 к
Предметные рубрики: ПСИХОЛОГИЯ --АЛТАЙСКИЙ КРАЙ
ПСИХОЛОГИЯ-- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ --АЛТАЙСКИЙ КРАЙ
Содержание : Итоги, проблемы и перспективы развития службы практической психологии образования Алтайского края/ Ю. Г. Абдуллаев. Организация и проведение практик студентов специальности "Психология" в контексте компетентностного подхода/ Т. Г. Волкова. Инновационная деятельность в ВУЗе как фактор оптимизации познавательной активности субъектов образовательного пространства/ Т. А. Гусева. Развитие университетского психологического образования в Алтайском государственном университете/ Л. Д. Демина. Психосемантика как метод постнеклассических исследований в психологии/ А. В. Еременко. Жестокое отношение взрослых к детям/ Г. А. Каширина. Интегративный, онтологический, культурологический и гуманистический подходы к преподаванию психологии в общеобразовательной школе/ Л. С. Колмогорова. К вопросу о саморегуляции педагога в современном образовательном пространстве/ Н. В. Колпакова. Система психологической поддержки образовательного процесса/ В. В. Кузнецова. Включение Гештальт-подхода в работу психолога образовательного учреждения начального профессионального образования/ Ж. Н. Пищальникова. Неиссякающие психологические проблемы современного образования/ Б. А. Сосновский. Проблема психологического образования студентов/ О. Г. Холодкова. Профессиональное самоопределение старшеклассников в рамках уроков "Психология самопознанния"/ Т. Н. Шмелева. Коммуникативная толерантность студентов-психологов/ Н. Е. Варшавская, Д. В. Бакина. Трансформация профессионально-психологического мышления как условия постановки и решения новых профессиональных проблем/ О. А. Скорлупина. Проблема адаптации молодых психологов к работе в общеобразовательных школах/ Т. П. Слажнева. Становление профессиональной позиции психолога в системе дополнительного профессионального образования/ О. Н. Тихонова. Интегрированная система образования как условие модернизации современного российского образования/ Д. В. Упоров. Педагог-психолог как субъект построения своей профессиональной деятельности/ Е. В. Шарапановская. Возможности использования куклотерапии для коррекции эмоционального состояния детей с легкой интеллектуальной недостаточностью/ Е. А. Горбатая, Н. А. Першина. Психолого-педагогическое сопровождение родителей в дошкольном образовательном учреждении/ У. В. Иванова. Некоторые аспекты обучения математике дошкольников с проблемами в развитии/ И. Г. Карева. Современные представления о ценностных ориентациях в адаптации личности слепых, слабовидящих/ Ю. Е. Кроводонова, О. Г. Нугаева. Теоретический анализ классификаций нарушений в поведении у интеллектуально неполноценных детей/ Ю. А. Мазаева. К проблеме тревожности у детей с нарушениями в развитии/ Т. Г. Миллер. Снижение агрессивных проявлений у подростков с особыми образовательными потребностями/ Н. Г. Поклонова. Школьный ПМПк как одна из эффективных форм взаимодействия специалистов в процессе психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья/ С. В. Санькова. Танцетерапия как средство коррекции социально-перцептивных способностей умственно отсталых младших школьников/ Н. С. Сергеева, Н. А. Першина. Студенты с глубокими нарушениями зрения как субъекты образовательного процесса в ВУЗе/ Л. А. Студеникина. Психолого-медико-педагогическое сопровождение в условиях коррекционной школы/ С. Н. Третьякова. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе/ С. Ю. Часовских. Влияние технологии психолого-педагогического сопровождения на формирование личности школьника/ О. Ф. Черданцева. Дыхание - фактор развития и укрепления здоровья/ М. А. Черногорова. Компетентностный подход в системе научно-технического творчества и профориентационной работы с одаренными учащимися/ Ю. С. Ворона, В. М. Мусько. Общественная экспертиза образовательных компетенций школьников/ В. М. Климашин. Проблема метода в исследованиях по оценке и измерению качества образования на уровне компетентностей и компетенций личности/ Н. Г. Янова. Алгоритм работы педагога-психолога при переходе из начальных классов в среднее звено/ О. А. Алымова. Я-концепция подростка в неполной отцовской семье в контексте компетентностного развития личности/ О. Н. Бабкунова. Динамика развития тактильно-кинестезических средств общения в дошкольном возрасте/ Е. В. Баженова, Н. А. Першина. Проблема адаптации детей раннего возраста к детскому саду/ Н. Н. Беломытцева. Изучение готовности будущих педагогов к проблемному анализу психологических текстов/ О. А. Бокова. Различные подходы к рассмотрению условий построения жизненного мира дошкольникам/ А. В. Ворстер. Стереотипы как фактор формирования внутриличностного конфликта у женщин/ Н. Р. Гулина, Н. В. Дмитриева. Психическая ригидность и особенности уровня субъективного контроля у молодых людей и людей среднего возраста с различными видами перфекционизма/ Е. П. Гусева. Методика исследования стиля познавательной активности/ Т. А. Гусева. Дети с астеническим состоянием/ С. А. Демидова. Развитие ответственности личности посредством социально-психологического тренинга/ Е. В. Жихарева. Подходы к измерению пространственных представлений человека/ М. М. Иноземцева. Организация психолого-педагогического сопровождения и преемственности (начально - средее звено)/ И. С. Карпова. Проблемы языкового сознания личности/ М. В. Кознова. Социально-психологическая адаптация студентов к обучению в вузе/ А. А. Кузьмина, Н. И. Трубникова. Толерантность к неопределенности в системе ключевых компетенций личности/ С. В. Маков. Особенности проявления личностных факторов учащихся профильных классов/ Е. В. Маликова. Мотивация профессионального обучения как фактор самореализации студентов/ С. Р. Матвеева. Синдром эмоционального выгорания в педагогической деятельности/ Т. Я. Сингач. Роль психической саморегуляции в профилактике учебного стресса студентов/ Р. Ф. Султанова, Н. И. Трубникова. Адаптация методики "Переживания в межличностных отношениях"/ О. А. Сычев, М. А. Никитина. Различные подходы к определению понятий ценности и ценностные ориентации в структуре личности/ Ю. Г. Тимофеева. Проблемы психологического развития личности (студентов средне-специального учебного заведения)/ Н. В. Фроловская. Рефлексивно-ценностные условия профессионального становления человека/ Е. В. Четошникова. Характеристика коммуникаций с учащимися в процессе педагогической деятельности/ А. Н. Шадрин. Психологическое сопровождение студентов-первокурсников как фактор успешной адаптации к обучению в вузе/ Н. Б. Шевченко. К вопросу о личностно-профессиональном становлении будущего педагога-психолога/ А. Р. Гайнанова. Развитие психологической готовности студентов к профессиональному общению в современных условиях/ Л. Д. Ершова. Личностные особенности успешных и неуспешных тренеров/ Т. С. Кобзева. Национально-психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников/ Р. Н. Куттубаев, Н. И. Трубникова. Формирование психологической культуры старшеклассников к самостоятельной профессиональной деятельности/ А. А. Микушина. Подготовка учащихся к осознанному выбору профессии в рамках малокомплектной школы/ Е. В. Овсянникова. Подготовка студентов ВУЗа к карьерному росту через формирование коммуникативной компетентности/ И. В. Семенченко. Издержки глобализации образования/ Б. А. Сосновский. Профилактика агрессии как асоциального проявления поведения у обучающихся/ Н. А. Барышникова. Профилактическая работа с подростками девиантного поведения/ Л. В. Гражданкина. Исследование представлений о социальном мире у подростков-воспитанников детского дома/ А. С. Кузнецова, Е. М. Трофимова. Профилактика нарцисстического поведения/ О. В. Ласкавая. Особенности создания толерантности среды в образовательном учреждении как средства профилактики антисоциальных явлений/ Е. В. Мазурова. Психолого-педагогическая поддержка детей, попавших в трудную жизненную ситуацию/ Н. А. Мосина. Опыт разработки программы профилактики употребления наркотических, психоактивных веществ и вредных привычек в среде подростков/ Т. В. Паршонок. Молодежные субкультуры как социальный феномен/ О. В. Переверзева. Коррекция коммуникативной компетентности у воспитанников детского дома/ А. А. Фишер, Е. М. Трофимова. Поиски "хорошей формы" психологической службы образования/ О. А. Брылева. Организационное взаимодействие педагога-психолога с руководителем образовательного учреждения как фактор психологического обеспечения образовательного процесса/ Е. Г. Вдовина. Управление психологической службой в систем образования города Алейска/ Н. Я. Ермолович. Телефонные службы доверия/ И. С. Макарова. Психологическое сопровождение студентов ВУЗа в контексте компетентностного подхода/ И. А. Мананникова. О методической помощи психологу в организации сопровождения детей с признаками одаренности в условиях ДОУ/ Г. Л. Парфенова. Психологическое сопровождение становления полоролевой идентификации подростков/ Л. В. Старкова. Использование информационно-коммуникативных технологий в организации деятельности психологической службы колледжа/ М. И. Унгер. Варианты пищевой зависимости/ Н. В. Дмитриева. Психолого-педагогическое сопровождение подростков/ Е. А. Лапердина. Коррекция отклоняющегося поведения подростков/ С. И. Липина. Психологическая работа с детьми, имеющими агрессивные проявления в поведении/ А. В. Макарова. Социально-психологическая адаптация как процесс личностного самоизменения/ Г. А. Манаева. Эмоциональные проявления детей с гиперактивностью и дефицитом внимания/ М. В. Протопопова. Анимационный театр кукол в школе/ Л. Н. Рише. Комплексное сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в условиях дошкольного образовательного учреждения/ Е. Е. Степкина. Использование возможностей изобразительной деятельности для психологической профилактики поведенческих нарушений у дошкольников/ О. П. Черепанова. Коррекция и развитие познавательных процессов у первоклассников с учетом сенсорных возможностей/ Н. Г. Чигурова.
Экземпляры : всего : Ч.з.№1(1), Ч.з.№3(1)
Свободны : Ч.з.№1(1), Ч.з.№3(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88/П 86
Заглавие : Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и профессионализации студентов в образовательном пространстве : материалы Всероссийской научно-практической конференции (Бийск, 22 января 2010)
Выходные данные : Бийск: Бийский педагогический гос. университет им. В. М. Шукшина, 2010
Колич.характеристики :167 с.
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN, Цена 978-5-85127-587-6:
ГРНТИ : 15.81
ББК : 88.4
Предметные рубрики: ПСИХОЛОГИЯ-- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Содержание : Особенности проявления самоценности в юношеском возрасте (на примере студентов медицинского колледжа)/ И. В. Аношкин, О. В. Файрузова. Референтность педагога как элемент педагогической технологии/ О. Н. Апанасенко, О. И. Гербет. О работе кафедр университета по обобщению и распространению передового опыта методической работы преподавателей вуза и учителей школ/ Т. М. Булгакова. Толерантность как профессионально важное качество личности педагога/ Е. Н. Варшавская. Моделирование программы мониторинга процесса популяризации русского языка среди китайских слушателей/ Л. С. Гавриленко. Взаимосвязь самооценки и уровня познавательной активности студентов вуза/ Т. А. Гусева, А. В. Кривошеев. Организация научно-исследовательской деятельности старшеклассников как одно из условий успешного профессионального самоопределения/ Т. Б. Дёмина. Изучение соотношения показателей регидности и мотивации достижения у студентов педагогического вуза/ Ю. В. Живаева. Социальная компетентность как условие профессионализма социального педагога/ М. Б. Исаева. Самореализация как фактор, определяющий степень адаптированности студентов к ситуации профессионального обучения/ С. Р. Матвеева. Партнерство педагога-психолога и классного руководителя - залог эффективности адаптации пятиклассников/ Е. С. Митрофанова. Эстетическое воспитание в вузе/ Т. К. Мусалимов, Е. К. Баранкулов. Система среднего образования в КНР/ К. А. Мухамединова. О факторах социально-психологической адаптации студентов в педвузе/ Б. Г. Повитухин, Л. Б. Повитухина. К проблеме влияния установок на мыслительную деятельность/ И. Н. Протасова, Е. В. Баркарова. Система работы МОУ "Гимназия №2" в организации профессионального самоопределения старшеклассников/ С. А. Родина. Элективный курс как эффективная система психологического сопровождения девятиклассников на этапе профессионального самопределения/ С. В. Санькова. Адаптация первоклассника из неполной семьи к условиям школьного обучения/ Е. А. Скиданова. Теоретические основы формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущих специалистов технического профиля/ Ш. Т. Таубаева, А. А. Белегова. Психологическое сопровождение процессов адаптации одаренных детей/ Е. Н. Тушайкина. Профессиональная компетентность : самореализация и адаптация личности в современном мире/ М. В. Шамардина. Электронный учебник как одна из форм инновационного обучения студентов дисциплине "Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности"/ Н. Б. Шевченко, Е. В. Мучинская. Профильное обучение и здоровье школьников/ О. А. Шестакова. Особенности адаптации студентов в ВУЗе/ М. К. Булакбаева. Психологическое здоровье студентов как фактор адаптации в образовательном пространстве вуза/ В. Ф. Гарманова. Особенности адаптации студентов - представителей малых народов/ Ю. А. Гусев, Л. В. Ратникова, - оол Белекмаа В. Шактар. Адаптация студентов - первокурсников к учебно-познавательной деятельности в вузе/ С. В. Илларионов, Л. П. Илларионов. Самоактуализация в педагогической деятельности как аспект профессионализации/ Н. А. Кочергина, И. Н. Протасова. Правовая практика на факультете истории и права как необходимый инструмент формирования личности будущего специалиста/ Л. Б. Лихачева. Адаптация как процесс принятия или непринятия студентами нового набора ССУЗ внешних и внутренних условий в ситуации обучения/ Г. А. Манаева. Оптимизация процесса обучения студентов-психологов по курсу "Психология лиц с умственной отсталостью" посредством создания электронного учебника / Н. А. Першина. Самостоятельная работа студентов при изучении элективных курсов как фактор профилактики дезадаптации/ И. С. Пищева. Практические советы по изучению немецкого языка/ Л. В. Раевская. Характеристика структуры профессиональной направленности студентов психологов заочной формы обучения/ С. М. Рогожникова. Трудности адаптационного периода в первом семестре (на примере изучения русского языка и культуры речи)/ Н. П. Савельева. Диагностика адаптации студентов к требованиям обучения в вузе/ О. А. Сычёв, А. Я. Явнова. Здоровый образ жизни как социально-культурный феномен развития личности студента/ Р. К. Толеубекова, К Абдилдаева. Адаптация студентов-первокурсников в вузе (из опыта работы кабинета психологического сопровождения)/ А. В. Фебенчукова. Оптимизация адаптации студента вуза к профессиональной деятельности посредством формирования стратегий профессионального самоутверждения/ Ю. П. Чибезова. Методическое обеспечение курса "Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи" как фактор оптимизации учебного процесса студентов/ Н. Б. Шевченко, О. А. Данилова. Кружок-практикум как одна из форм подготовительной работы изучения специальных дисциплин студентами-психологами/ Н. Б. Шевченко, И. Г. Чернягина.
Экземпляры :Ч.з.№1(1)
Свободны : Ч.з.№1(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 88/Ш 37
Автор(ы) : Шевченко, Наталья Борисовна, Зорина, Ольга Юрьевна
Заглавие : Внутренняя мотивация студентов-психологов : теория, программа развития : учебно-методическое пособие к спецкурсу
Выходные данные : Бийск: Алтайская гос. академия образования им. В. М. Шукшина, 2011
Колич.характеристики :62 с. :
ГРНТИ : 15.81
ББК : 88.4
Предметные рубрики: ПСИХОЛОГИЯ-- ОТРАСЛЕВАЯ (ПРИКЛАДНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ
Экземпляры :Ч.з.№1(1)
Свободны : Ч.з.№1(1)
Найти похожие

1-10 11-16

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)