Водичев, Евгений Григорьевич (доктор исторических наук). Советская научная политика в период "позднего сталинизма" (вторая половина 1940-х - начало 1950-х гг.): маркеры и метаморфозы [Текст] / Е. Г. Водичев // Вестник Томского государственного университета. История = Tomsk State University. Journal of History. - 2014. - № 2 (28). - С. 41-53. - Библиогр.: с. 51 (42 назв.) . - ISSN 1998-8613
Рубрики: Наука. Науковедение История науки--Россия--СССР, 20 в. 40-е гг.; 20 в. 50-е гг. История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.), 20 в. 40-е гг.; 20 в. 50-е гг. Кл.слова (ненормированные): НИОКР -- научная политика -- научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки -- научно-техническая политика -- научно-технические комплексы -- поздний сталинизм -- протополитика -- советская научная политика -- сталинизм -- управление наукой Аннотация: Советская научно-техническая политика во второй половине 1940-х - начале 1950-х гг., "протополитика" в отношении отечественного научно-технического комплекса. |
Артемьева, Ольга Аркадьевна (кандидат философских наук; доцент). "Оружием критики" [Текст] : (анализ рецензий отечественных психологов первой половины ХХ столетия) / О. А. Артемьева // Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 123-132. - Библиогр.: с. 132 (21 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология История психологии, 20 в. 1-я пол. Кл.слова (ненормированные): анализ рецензий -- научное сообщество -- научные дискуссии -- рецензии -- самоорганизация науки -- советская научная политика Аннотация: Анализируются формальные и содержательные характеристики, принципы подготовки научных рецензий ведущими отечественными психологами на протяжении полувека. Отмечается преимущественно просветительский характер нейтральных рецензий дореволюционного периода на работы российских и зарубежных исследователей. Отдельные выступления рассматриваются как столкновение двух "лагерей": молодых ученых-материалистов и университетских преподавателей психологии, принадлежащих к лагерю идеалистов. При анализе рецензий советского периода обнаруживается переход от персональных методологических дискуссий между учеными к совместному обсуждению теоретических разногласий в решении проблем марксистской психологии. Иллюстрируется амбивалентный характер влияния советской научной политики на организацию науки. Делается вывод о значении научных дискуссий в осмыслении коллективных усилий по построению марксистской психологии, преодолении методологического кризиса, сохранении дисциплинарного статуса психологии в условиях Павловской сессии - самоорганизации коллективного субъекта научной деятельности. |