Библиотека АГГПУ

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Каталог статей- результаты поиска

Вид поиска

Каталог книг

Труды преподавателей

Каталог периодических изданий

Каталог редких книг

Каталог статей

IPRbooks периодика

IPRbooks книги

Межвузовская электронная библиотека

ФЭРУ

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=субъектная активность<.>

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Сыромятников, И. В. (канд. психол. наук).
Методические аспекты развития профессиональной субъектности офицеров в процессе активного социально-психологического обучения / И. В. Сыромятников, Г. В. Малицкий // Инновации в образовании. - 2006. - N 6. - С. . 61-79. - Библиогр.: с. 79 (6 назв. )

ББК 88.42
Рубрики: Психология--Военная психология
Кл.слова (ненормированные):
организационно-деятельностные игры -- офицеры -- профессиональная субъектность -- психологические исследования -- субъектная активность -- тренинги

Доп.точки доступа:
Малицкий, Г. В.
Найти похожие

Осницкий, А. К.
Роль осознанной саморегуляции в учебной деятельности подростков / А. К. Осницкий, Л. Л. Астахова // Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. . 42-51. - Библиогр.: с. 50-51 (32 назв. )

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельность -- осознанная саморегуляция -- субъекты -- субъектная активность -- особенности саморегуляции -- коррекционно-развивающее обучение -- КРО -- регуляторный опыт -- учебная деятельность подростков -- подростки

Доп.точки доступа:
Астахова, Л. Л.
Найти похожие

Осадчук, Ольга Леонидовна (канд. пед. наук).
Дидактическая модель саморегулируемого обучения [Текст] / О. Л. Осадчук // Образование и наука. - 2008. - N 8. - С. 3-11 : Библиогр. с. 10-11 (16 назв. ) . - ISSN 1994-5639

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
процесс обучения -- содержание обучения -- саморегулируемое обучение -- персонализированный характер обучения -- продуктивное обучение -- учебно-педагогические взаимодействия -- методическая система обучения -- дидактические модели -- практико-ориетированная учеба -- самостоятельная деятельность -- субъектная активность -- образовательные компетенции
Аннотация: Саморегулируемое обучение есть процесс и результат учебно-педагогического взаимодействия, в ходе которого на основе развития механизмов саморегуляции обеспечивается переход обучающегося на более высокий уровень субъективного развития. Дается характеристика модели саморегулируемого обучения (субъекта, цели, содержания, средств, методов, форм организаций), которое сравнивается с самоуправляемым и продуктивным обучением.

Найти похожие

Уваров, Евгений Алексеевич.
Субъектная активность как ведущая детерминанта саморазвития студента в современном образовательном пространстве [Текст] / Е. А. Уваров // Психология в вузе. - 2010. - N 1. - С. 8-26. - Библиогр.: с. 25-26 (18 назв. ) . - ISSN 1991-0711

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
психология личности -- психология субъекта -- субъект -- субъектная активность -- личность -- индивидуально-психологические свойства
Аннотация: Представлены материалы экспериментального исследования структуры субъектной активности; показана взаимосвязь данного качества субъекта с другими характеристиками личности студента вуза.

Найти похожие

Осмина, Елена Викторовна (канд. психол. наук ; доц.).
Рождение субъекта, или конец субъект-объектного противостояния [Текст] / Е. В. Осмина // Сибирский педагогический журнал. - 2010. - N 1. - С. 303-312. - Библиогр.: с. 310-312 (32 назв. ) . - ISSN 1813-4718

ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
эмпирические исследования -- индивидуальная жизнедеятельность -- детская субъектность -- субъектная активность -- субъект-порождающие встречи -- субъектный режим -- субъект-объектные противостояния -- аксиологические отношения
Аннотация: Исследования условий проявления субъекта в основных сферах индивидуальной жизнедеятельности - витальности, деятельности, общения и самосознания - позволили обосновать наставническую функцию другого человека в актуализации субъектного статуса в реальном пространстве и времени. Речь идет о субъект-порождающих встречах, опосредующих психологическое развитие личности. Субъект обнаруживает объективность мира, что составляет содержание встречи с этим миром, которая становится источником, началом и концом субъект-объектного противостояния.

Найти похожие

Райчева, Елена Юрьевна (ст. преподаватель).
Гендерные различия в субъектности и самоотношении личности студента как будущего специалиста [Текст] / Е. Ю. Райчева // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 8. - С. 51-54 : фот. - Библиогр.: с. 54 (15 назв. ) . - ISSN 1726-667X

ББК 74.58 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
   Психология
   Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- будущие специалисты -- студенты -- личность студента -- субъектность личности -- субъектная активность -- активность личности -- самосознание личности -- самоотношение личности -- гендерные различия -- девушки -- юноши -- эмпирические исследования -- исследования
Аннотация: Исследование гендерных различий, влияющих на субъектность и самоотношение личности студентов.

Найти похожие

Крицкий, Александр Георгиевич (кандидат психологических наук).
Учитель как субъект деятельности: формирование на этапе профессионального образования [Текст] / А. Г. Крицкий, Н. Ю Чижо // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 1. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (2 назв. ) . - ISSN 2071-9515

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
исследования субъектности -- компоненты субъектности -- педагогические исследования -- высшее образование -- субъектная активность
Аннотация: В статье освещаются цели, задачи и результаты исследования компонентов субъектной активности студентов - будущих педагогов - в учебно-профессиональной деятельности.

Доп.точки доступа:
Чижо, Наталья Юрьевна (кандидат психологическиих наук)
Найти похожие

Кулеш, Е. В.
Субъективная активность как фактор развития самоуправления педагога в современной информационно-образовательной среде [Текст] / Е. В. Кулеш // Психология обучения. - 2013. - № 5. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 85 (10 назв.) . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.9:370

ББК 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
образовательная среда -- информационно-образовательная среда -- самоуправление личности -- педагогическое образование -- студенты вузов -- активность студентов -- профессиональные комптенции -- саморазвитие -- профессиональная самореализация -- психолого-социальные факторы -- субъектная активность
Аннотация: Важность для педагогического образования становления в современной образовательной среде самоуправляемого специалиста как носителя социально и профессионально значимых способностей. Проявление субъектности как ключевой момент в понимании феномена самоуправления.

Найти похожие

Лежнева, Н. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой педагогики и психологии).
Педагогический мониторинг становления готовности студента вуза к непрерывному профессиональному образованию [Текст] / Н. В. Лежнева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 16-24 : табл. - Библиогр.: с. 24 (9 назв.) . - ISSN 1998-1740

ББК 74.05 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Высшее профессиональное образование--Россия--Челябинская область--Троицк
Кл.слова (ненормированные):
адаптация студентов -- вузы -- высшее образование -- контроль знаний -- мотивация -- непрерывное профессиональное образование -- образовательный процесс -- педагогический мониторинг -- результаты мониторинга -- самопознание -- саморазвитие -- студенты -- субъектная активность
Аннотация: В статье описывается опыт создания мониторинга, ориентированного на оценку и коррекцию процесса становления готовности студента к непрерывному профессиональному образованию, определяется теоретическая основа мониторинга и рассматриваются особенности его реализации в вузе. В качестве содержательной основы принята модель выпускника вуза.

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)